教学综合知识+幼儿专业知识试卷
（考试时间：120分钟+试卷满分：100分）
第二部分幼儿专业知识
二、单项选择题（共10题，每题0.62分，共6.2分）
41.【】是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法，并首创了中国第一所乡村幼儿园。
A．张雪门
B．陶行知
C．蔡元培
D．徐特立
42.我们在评价幼儿教师的工作时，先看备课质量，再看教学质量，还要看组织孩子们活动的情况。这些都属于学前教育评价标准中【】的内容。
A．职责方面
B．素质方面
C．制度方面
D．效能方面
43.母亲在场与否对【】幼儿的影响不大。母亲离开时，这一类型的幼儿并无特别紧张或忧虑的表现；母亲回来后，他们也往往不予理会，且他们接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样。
A．摩擦型
B．安全型
C．反抗型
D．回避型
44.在幼儿园美术教育的过程中，应该由幼儿决定自己画什么和怎么画。这体现了幼儿园美术活动的【】原则。
A．发展性
B．积极性
C．主体性
D．多样性
45.在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品，其特点不包括【】
A．旋律朴素而富有表现力
B．调式特征明显
C．节奏型复杂而富于变换
D．曲式结构多重复
46.李老师是一位从教超过20年的小学体育老师。本学期他被调到小太阳幼儿园任教，负责中班小朋友的体育课教学。为了增强儿童体质，李老师在课程设计上安排了满满的体能训练，比如50米跑、跳高、立定跳远、扔实心球等小学体育教学大纲上的训练项目。以下对李老师做法评价正确的是【】
A．李老师缺乏体育教学的经验
B．李老师的课程设计具有科学性和发展性
C．李老师的课程对幼儿具有吸引力
D．李老师应把机械化的形式运动转为游戏化的自然运动
47.某幼儿园大班的小朋友在语文课上学习了《小兔子拔萝卜》的童话故事。学习结束后，老师让小朋友到操场上分成两队一起拔河。活动结束后许多小朋友都感受到《小兔子拔萝卜》故事里“团结就是力量”在现实生活中的运用。该教师的教学安排有利于帮助儿童【】
A．发展和培养创造力
B．获得迁移作品经验
C．学习文学作品内容
D．加强语言表达能力
48.技术操作型活动涉及的重要教学目标不包括【】。
A．设计制作能力
B．使用工具的技能
C．展示分享能力
D．语言讲述能力
49.在幼儿园里，张老师教育小明“对长辈要有礼貌”。平时小明父母常常教育小明，见到叔叔阿姨要叫“叔叔好”“阿姨好”。这种教育体现了幼儿德育原则中的【】原则。
A．尊重、平等对待儿童
B．树立榜样，正面教育
C．示范性教育
D.一致性教育
50．讲解和讲述是幼儿园教育教学中的常用方法之一，教师在运用这一方法时应该注意【】
A．讲解的方法要尽量单一
B．讲解的音量要尽量提高
C．讲解的语速要尽量慢
D．保持活跃愉快的神态
三、判断题（共10题，每题0.38分，共3.8分）
51.学前教育的目标之一是使所有的儿童都得到发展，并要求所有的儿童都达到同等水平。【】
52.学前教育评价是对学前教育的社会价值做出判断的过程。(．【】
53.人际关系是幼儿社会性发展的主要内容，它包括亲子关系、同伴关系和师幼关系。【】
54.幼儿感受数量关系，一方面能够加深对数学概念的理解，另一方面在感受关系的过程中需要相应的思维水平，因而能促进幼儿思维能力的发展。【】
55.教师对幼儿应获得哪些科学知识必须做出具体的规定。【】
56.幼儿因抵抗力和免疫力较低，容易被传染流行性感冒。对于患有流行性感冒的幼儿，要让患儿多饮水，保持室内空气新鲜。【】
57.儿童不同的智力发展水平会表现出不同的结构游戏水平。如幼儿一开始往往是对单一结构材料的摆弄，然后是对多个结构材料的堆放、排列、叠高。【】
58.教学活动中采用游戏法是指游戏化的教学，它与平时的游戏活动是完全一样的。【】
59.学前教育机构与家庭合作共育的首要任务是以双方共同的责任和目的为基础，增进家长对学前教育规律的认识，树立现代的教育理念。【】
60.区域活动是一种学前儿童的自主性探索活动，这种探索是指儿童之间的活动，不包括教师与儿童互动的双边活动。【】
四、简答题．（共2题，每题8分，共16分）
61.幼儿想象发展的特点一般有哪些？
62.简述幼儿园社会教育的意义。
五、论述题（共1题，共12分）
63.为了实现儿童的保教目标，幼儿园教师必须掌握一定的班级管理的方法。请谈谈幼儿园班级管理有哪些常用的方法。
六、案例分析题（共1题，共12分）
64.小杰是某幼儿园中班的幼儿，在和其他小朋友游戏的过程中，小杰经常会出现争抢行
为，不会谦让。在画图画或搭积木时，小杰往往开始时很认真，但稍有不合意就把纸撕破或把积木推倒。小杰上课时经常坐不住，在椅子上乱动。对此，班上许多老师都拿他没辙。
针对小杰的个性特点，幼儿教师徐老师安排了一系列的适宜活动：在“汽车城”游戏中添加足量的汽车，在环境与材料提供上最大程度地避免游戏中的争抢行为；通过故事《大家一起玩》引导小杰在游戏中互相谦让、不争抢玩具，体验分享带来的愉快感受；安排“汽车生病了”情景，鼓励小杰做个“爱护玩具的好宝宝”。
问题：
(1)案例中的小杰最有可能属于哪一气质类型？这类气质的幼儿有什么特点？
(2)请结合上述案例中徐老师的做法，谈谈对此类幼儿应如何进行教育与引导。
......
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