一、单项选择题
1.【】是幼儿教师最常用和最普通使用的教育教学方法。
A. 游戏方法
B. 环境体验法
C. 行动操练法
D. 语言法
2.培养幼儿的规范行为,应从具体小事做起,在日常的生活中进行,以【】为主,以【】为辅。
A. 塑造、纠偏
B. 纠偏、塑造
C. 表扬、批评
D. 批评、表扬
3.儿童刚出生时,最发达的感觉是【】
A. 痛觉
B. 听觉
C. 味觉
D. 视觉
4.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的【】
A. 即时模仿阶段
B. 简单再现阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段
5.所谓【】,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授给儿童。
A. 吸收的心智
B. 整个教学法
C. 全面教育
D. 教、学、做合一
6.在幼儿园环境创设中,要把大小环境结合在一起实现学校与家庭、社区的合作。这体现了【】的原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
7.根据《中华人民共和国教师法》的规定,对教师的考核内容不包括【】
A. 工作态度
B. 学生意见
C. 工作成绩
D. 业务水平
8.在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能,这种情况皮亚杰称之为【】
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 协调
9.以下不能体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》“以人为本”教育理念的是【】
A. 将促进每个幼儿在不同水平上的发展,进一步深化
B. 倡导尊重幼儿,保障幼儿权利,促进幼儿全面和谐发展
C. 强调以游戏为主要活动
D. 尊重和关注教师、家长和教育中所有的人
10.下列系统中,在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展的系统为【】
A. 神经系统
B. 运动系统
C. 泌尿系统
D. 生殖系统
11.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是【】
A. 正式评价
B. 总结性评价
C. 档案袋评价
D. 形成性评价
12.把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段,提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的是【】
A. 卢梭
B. 加德纳
C. 洛克
D. 夸美纽斯
13.幼儿园部门性规章制度包括【】
A. 教职工考勤制度、工作守则
B. 值班制度、学习制度
C. 个人卫生、环境卫生制度
D. 各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度
14.中国古代儿童诗歌主要有三类,即识字类、训诫类和【】
A. 知识掌故类
B. 知识类
C. 掌故类
D. 算术类
15.【】是幼儿运用已有的知识经验,凭借想象,独立构思出新故事情节的活动。
A. 创造性讲述
B. 情景表演
C. 看图
D. 识物
16.在幼儿园里我们经常看到,老师出示贴绒小鸭,问幼儿有几只鸭子,有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的。这种现象是心理学中的【】现象。
A. 中心记忆
B. 偶发记忆
C. 主观臆想
D. 客观臆想
17.视触协调的出现的主要标志是【】
A. 抓握反射
B. 伸手能抓到东西
C. 手的无意识性抚摸
D. 无意的触觉活动
18.幼儿学习了绘画技能,然后将这种技能运用到美工活动中,先用蜡笔画好动物图像,然后再裁剪。这属于学习迁移中的【】
A. 高路迁移
B. 低路迁移
C. 逆向迁移
D. 负向迁移
19.导致儿童身心发展差异性的物质基础是【】
A. 遗传差异
B. 教育差异
C. 环境差异
D. 物质差异
20.幼儿园的【】是指教师或园长与幼儿家长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互结合,共同保育教育幼儿。
A. 社会工作
B. 家长工作
C. 教育工作
D. 管理工作
21.幼儿的认识过程以【】为主。
A. 感知觉
B. 记忆
C. 想象
D. 思维
22.【】岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
A. 4
B. 6
C. 5
D. 3
23.下面对“幼儿为本”的教育理念,说法不正确的是【】
A. 尊重幼儿权益
B. 为幼儿提供适合的教育
C. 调动幼儿的主动性
D. 让幼儿主动选择课程
24.影响学前教育机构产生和发展的是【】
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 科技
25.“上梁不正下梁歪”,这要求教师要【】
A. 做好榜样
B. 尊重儿童
C. 规矩明确
D. 理智地爱
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