一、单项选择题
1.主张“教育要与儿童天性的自然发展相一致起来”的教育家是【】
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
2.皮亚杰提出的学习理论是【】
A. 行为主义理论
B. 社会学习理论
C. 认知建构理论
D. 操作性条件反射理论
3.有的幼儿不大喜欢与他人交往,他们平时很安静,常常独处或独自活动,在交往中表现出退缩或畏缩,很少表现出主动、友好的行为,也很少表现出不友好的行为。他们属于【】幼儿。
A. 被抛弃型
B. 被忽略型
C. 被拒绝型
D. 受欢迎型
4.妈妈问小明:“哪个是左手啊?”小明想了想,举起了左手。然后,妈妈又问:“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说:“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
5.中班的扬扬内心腼腆,上课玩游戏非常专注,而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题,但另一方面扬扬又不善于表现自己,没信心,不爱和别的小朋友一起玩,扬扬的气质类型属于【】
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
6.两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人,黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和【】相联系的情绪体验。
A. 记忆
B. 想象
C. 感知
D. 自我意识
7.下列属于学前教育中宏观评价的是【】
A. 学前教育目标评价
B. 办园水平评价
C. 教师队伍评价
D. 幼儿语言和智力发展评价
8.儿童的告状行为是由【】引起的。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 羞耻感
9.被称为“儿童宪章和儿童权利宣言”的是【】
A. 洛克的《爱弥儿》
B. 卢梭的《爱弥儿》
C. 卢梭的《教育漫话》
D. 洛克的《教育漫话》
10.鉴于儿童歌唱能力发展的特点,教师应注意【】
A. 为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲
B. 采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力
C. 不要选择适合动作表现的歌曲,以免分散儿童的注意力
D. 不要选择音域宽的歌曲,即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区,只有个别短时值音或弱拍音超出范围也不行
11.当学校和托幼机构发现【】病人时,学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
A. 发热、皮疹
B. 腹泻、呕吐
C. 传染病或疑似传染病
D. 黄疸
12.幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能是【】
A. 速度
B. 节奏
C. 音准
D. 旋律
13.在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是【】
A. 模仿
B. 操作学习
C. 使用工具
D. 习惯化
14.区角活动内容的设计首先应体现【】
A. 创造性
B. 生活性
C. 角色性
D. 科学性
15.【】是幼儿园教育的任务。
A. 培养特长幼儿
B. 完成教学要求
C. 培养健康的幼儿
D. 培养全面发展的幼儿
16.下列不是评价幼儿自信心的是【】
A. 是否喜欢模仿别人
B. 是否喜欢带头做事
C. 是否有自我表现的欲望
D. 是否喜欢帮助别人解决问题
17.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,要合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。其中体现的幼儿园健康教育的原则是【】
A. 适量的运动负荷原则
B. 全面发展的原则
C. 经常化原则
D. 多样化原则
18.“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”。美国华盛顿儿童博物馆的这句格言说明的学前教育观念是教师在教育过程中要重视【】
A. 儿童的主动操作
B. 重视儿童学习的自律性
C. 尊重儿童
D. 重视儿童积极情感体现
19.与幼儿园教育相比,家庭教育的特点是具有【】
A. 目的性
B. 组织性
C. 随意性
D. 计划性
20.幼儿动作技能的形成过程要经过以下三个阶段:①自动化阶段;②认知阶段;③联系形成阶段。动作技能形成的顺序一般为【】
A. ②③①
B. ②①③
C. ③①②
D. ①②③
21.学前儿童文学作品应具有的特点是【】
A. 教育性、文学性、浅显性、趣味性
B. 教育性、文学性、浅显性、抽象性
C. 教育性、文学性、深刻性、趣味性
D. 教育性、文学性、深刻性、抽象性
22.预防未成年人犯罪应立足于【】,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A. 教育
B. 压制
C. 保护
D. 教育和保护
23.行为目标的要素不包括【】
A. 行为
B. 标准
C. 条件
D. 知识
24.婴儿的动作发展中,下列排序正确的是【】
A. 翻身—抬头—坐—爬—站—行走
B. 抬头—翻身—坐—爬—站—行走
C. 翻身—抬头—爬—坐—站—行走
D. 抬头—翻身—爬—坐—站—行走
25.幼儿由过去的经验和习惯而产生心理活动状态属于【】
A. 同化
B. 顺应
C. 定势
D. 变式
26.看到幼儿园的玩具汽车,丽丽告诉老师:“这汽车跟我家的一样”。这种心理现象是【】
A. 识记
B. 保持
C. 回忆
D. 再认
27.以下不属于亲社会行为的是【】
A. 模仿
B. 分享
C. 助人
D. 合作
28.“方案教学”的倡导者是【】
A. 瑞吉欧学前教育理论流派
B. 进步主义学前教育理论流派
C. 人本主义学前教育理论流派
D. 新行为主义学前教育理论流派
29.一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于【】
A. 正强化
B. 消退
C. 负强化
D. 惩罚
30.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是【】
A. 安全
B. 材料
C. 时间
D. 场合
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