2024年上海市长宁区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年上海市长宁区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中，“能单脚连续向前跳8米左右”符合哪个年龄阶段发展目标【】

A. 2—3

B. 3—4

C. 4—5

D. 5—6

2.幼儿听教师讲话时，被室外行人的吵闹声吸引，不能专心听讲，这是一种【】现象。

A. 注意分配

B. 注意起伏

C. 注意转移

D. 注意分散

3.幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的【  】

A. 专业依据

B. 基本依据

C. 重要依据

D. 主要依据

4.依据《幼儿园工作规程》，下列描述不正确的是【  】

A. 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B. 幼儿入园前需进行简单的测试，通过者方可入园

C. 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班

D. 幼儿园对能够接受普通教育能力的残疾儿童入园要予以照顾

5.关于尊重和保护幼儿的原则必须遵循的基本要求的表述中不包括【  】

A. 尊重和保护幼儿的年龄特点

B. 尊重和保护幼儿的人格特点

C. 尊重和保护幼儿的主体性

D. 尊重和保护幼儿的性别差异

6.

儿童身心各方面的发展是一个有机的整体，所谓完整儿童是指全面发展，和谐平衡的儿童，其发展是身体的和【  】整合性的发展。

①认知的②情感的③社会的④人格的

A. ①②

B. ②③

C. ①②③

D. ①②③④

7.国家实施“学前教育三年行动计划”后，新建、改建和扩建了大批幼儿园，我国学前教育的入园率明显提高，这体现了【  】因素对学前教育发展的影响。

A. 经济

B. 政治

C. 文化

D. 人口

8.幼儿具有具体形象思维，这就需要幼儿园教育活动要遵循【  】

A. 全面教育原则

B. 正面教育原则

C. 寓教于乐原则

D. 直观性原则

9.幼儿园要贯彻的卫生工作方针是【  】

A. 培养幼儿生活卫生习惯

B. 保证幼儿身体健康

C. 促进幼儿身心发展

D. 预防为主

10.幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的【  】

A. 会话能力

B. 阅读能力

C. 对话能力

D. 交往能力

11.小朋友们都在各自的兴趣小组玩，唯独小强一个人沮丧地坐在一边。原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢和他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施。老师的这种教育方法属于【  】

A. 自然后果法

B. 冷处理法

C. 权利剥夺法

D. 平等教育法

12.小东的头脑中先有这样一个概念“会动的事物是有生命的。“有一天他看到玩具小汽车在地上跑，但是他知道玩具是没有生命的，这时他意识到不是所有会动的事物都有生命。根据皮亚杰的认知和理论，小东认知过程属于【】

A. 同化

B. 顺应

C. 图式

D. 平衡

13.班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿园班级管理有不同的目的，下列选项属于幼儿园班级管理的外在目的的是【  】

A. 把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体

B. 班级管理中最重要的和最直接的管理对象是幼儿

C. 幼儿园在生存和发展的基础上，形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌

D. 班级管理作为一种发展幼儿、影响幼儿的内心世界和激发幼儿内在潜能的活动，就是要培养幼儿适应社会生活的能力

14.根据《中华人民共和国教师法》第十三条，中小学教师资格的认定部门是【  】

A. 市级以上地方人民政府教育行政部门

B. 市级以上地方人民政府教育人事部门

C. 县级以上地方人民政府教育行政部门

D. 县级以上地方人民政府教育人事部门

15.探究式学习是幼儿园教学设计的基本模式，它的特点不包括【  】

A. 自主性

B. 开放性

C. 亲历性

D. 过程性

16.教师拟定教育活动目标时，以儿童现有发展水平与可以达到的水平之间的距离为依据。这种做法体现的是【  】

A. 维果斯基的最近发展区理论

B. 班杜拉的观察学习理论

C. 皮亚杰的认知发展理论

D. 布鲁纳的发展教学法

17.幼儿园每年【  】招生，一般不超过360人。

A. 春季

B. 夏季

C. 秋季

D. 冬季

18.“娃娃家”中游戏的幼儿抱着一个娃娃，看到花裙子后说要给娃娃换衣服，看到奶瓶的时候说要给娃娃喝奶。这体现了想象的【】

A. 想象的任务和目的不稳定

B. 主题经常变化不稳定

C. 只满足于想象的过程

D. 注重想象的情绪和兴趣

19.幼儿体操动作的编排应包括身体的各个部位和不同方向的动作，成套幼儿体操的编排程序是【  】

A. 上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作—放松、整理动作

B. 扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作—上肢或四肢的伸展动作—放松、整理动作

C. 放松、整理动作—上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作

D. 腹背动作—上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作叶下肢及全身动作—放松、整理动作

20.在某次课堂上，王老师让幼儿了解常用家电功能，便问电吹风有何功能时，幼儿甜甜立马回答道：“电吹风能吹头发”。王老师问：“还有其他功能吗？比如：用来烘干衣物。”甜甜马上说：“不可以。”幼儿这种情况属于【】

A. 酝酿效应

B. 功能固着

C. 原型启发

D. 首因效应

21.建构游戏开始了，小菲用0块不同大小，颜色、形状的积木，先拼搭了一座“房子”，不满意，全部推倒，又重新搭了一座“宝塔”。教师问：“搭房子和搭宝塔哪个用的积木多？”小菲很干脆地回答：“一样多。”这个对话说明小菲已具备【  】的能力。

A. 序数理解

B. 感官计数

C. 估数

D. 数量守恒

22.教师在设计教学活动中关注到了合理安排幼儿的活动时间、活动强度，注意采用多种方式动静交替地开展活动。这体现了幼儿园教育活动设计的【  】原则。

A. 趣味性

B. 科学性

C. 主体性

D. 启发性

23.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和【  】的能力。

A. 分析幼儿

B. 与幼儿交往

C. 评价与反思

D. 与幼儿游戏

24.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和【  】游戏。

A. 表演

B. 体育

C. 智力

D. 音乐

25.4—6岁幼儿可以较多地学习【  】动作。

A. 单纯上肢动作

B. 移动动作

C. 单纯下肢动作

D. 非移动动作

26.使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是【  】

A. 自然后果法

B. 移情训练法

C. 生活锻炼法

D. 社会评价法

27.冉冉是幼儿园的小朋友，在学习和生活中，在教师及家长的认可和监督下，既保持了对活动的热情，又能控制那些会造成危害或可能被禁止的活动，这有利于冉冉获得【  】的实现。

A. 能力

B. 希望

C. 创造

D. 目的

28.以研究者本人为研究工具，在自然情境中，采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，分析资料并形成理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释与理解的一种活动是【  】

A. 行动研究

B. 质的研究

C. 个案研究

D. 经验研究

29.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷有偿家教的现象。这实际上违背了【  】

A. 爱岗敬业的职业道德

B. 依法执教的职业道德

C. 严谨治学的职业道德

D. 廉洁从教的职业道德

30.小贝上课回答问题，答错后受到了老师批评，之后班上的同学就很少回答问题，这种现象体现了观察学习的【】

A. 强化效应

B. 习得效应

C. 抑制效应

D. 去抑制效应

......

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