一、单项选择题
1.教师最可贵的品质应当是【】
A. 爱心
B. 宽容
C. 耐性
D. 责任
2.幼儿重要的学习方式是【】
A. 听课
B. 读书
C. 做作业
D. 游戏
3.【】是基础教育课程的基础部分。
A. 早教课程
B. 幼儿园课程
C. 家庭教育
D. 小学教育
4.科学、合理地安排幼儿一日生活、时间安排应有相对的【】,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。
A. 计划性和合理性
B. 稳定性和灵活性
C. 计划性和灵活性
D. 科学性和合理性
5.在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室的心理学家是【】
A. 杜威
B. 华生
C. 冯特
D. 巴甫洛夫
6.新生儿的颅骨还没有发育完全,有前囟、后囟之分,其中前囟约在【】闭合。
A. 1岁
B. 1—2岁
C. 3—4岁
D. 6—12个月
7.幼儿园的日常生活中,幼儿日积月累形成的良好习惯,如进餐后主动去放碗、漱口、擦嘴、洗手等,每天都会自觉反复去做。这体现了日常生活的【】
A. 自在性
B. 习惯性
C. 刻板性
D. 强制性
8.桌面上一边摆了四颗糖,另一边摆了三颗糖,教师问:“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是【】
A. 把一边的四颗糖和另一边的三颗糖放在一起,然后一个一个点数
B. 看了一眼四颗糖,说出“4”,暂停一下,接着数“5、6、7”
C. 左手伸出四根手指,右手伸出三根手指,暂停一下,说出七颗
D. 幼儿先看了四颗糖,后看了三颗糖,暂停一下,说出七颗
9.“应适合幼儿理解和接受能力”,这指的是幼儿科学教育内容必须具有【】
A. 科学性
B. 代表性
C. 启蒙性
D. 时代性
10.《幼儿园工作规程》规定,幼儿每日户外体育活动的时间不得少于【】
A. 0.5小时
B. 1小时
C. 1.5小时
D. 2小时
11.【】不属于有效教师互评策略中的激励式互动策略。
A. 情境感染
B. 启发思考
C. 语言催化
D. 情感分享
12.“要求幼儿认识国旗、国徽”,这属于幼儿园教育目标层次中的【】
A. 远期目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 活动目标
13.下列选项中不属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是【】
A. 领导与管理学生的权利
B. 从事科研和研讨的权利
C. 开展教学改革和实验的权利
D. 参加进修和培训的权利
14.小明的脚被热水烫伤,立刻起了水泡,及时而正确的处理是【】
A. 冷水冲洗
B. 温水浸泡
C. 纱布包扎
D. 搓揉
15.根据皮亚杰的研究,幼儿期的思维主要处于【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
16.建立生活常规的标准不包括【】
A. 保障幼儿安全之需要
B. 方便教师保教工作之需要
C. 保障集体生活及幼儿交往之需要
D. 能引起幼儿参与和学习行为的材料
17.有的孩子在七、八个月就会说清晰的词,有的两岁多了才会说简单的词语,说明儿童的发展具有【】
A. 同质性
B. 个别差异性
C. 类似性
D. 整体性
18.学前教育学是从教育家【】开始创立的。从此,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A. 亚里士多德
B. 柏拉图
C. 福禄贝尔
D. 夸美纽斯
19.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师的态度和【】应有助于形成安全、温馨的心理环境。
A. 情绪
B. 气质
C. 管理方式
D. 人格魅力
20.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为【】
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
21.幼儿园的幼小衔接工作应该做到【】
A. 将小学教育内容放到幼儿园
B. 大班幼儿不再玩游戏
C. 贯穿整个幼儿期
D. 大班使用小学低年级的作息时间表
22.皮亚杰的“三山实验”证明【】
A. 学前儿童的客体永存性
B. 学前儿童出现守恒概念
C. 学前儿童处于自我中心主义阶段
D. 学前儿童的类比推理能力
23.在“三八节”期间,马老师围绕节日开展系列教育教学活动,这一系列活动可称为【】
A. 主题活动
B. 区域活动
C. 领域活动
D. 生活活动
24.不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于【】所含色素的不同决定的。
A. 虹膜
B. 巩膜
C. 脉络膜
D. 角膜
25.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的代表作是【】
A. 《爱弥儿》
B. 《教育漫话》
C. 《人的教育》
D. 《母亲读物》
26.关于大班儿童的角色游戏的特点,下列表述正确的是【】
A. 没有明确的主题,往往重复某个同样的动作
B. 处于社会性游戏阶段
C. 处于平行游戏阶段
D. 在游戏中自己解决问题的能力增强
27.在教育史上,【】提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A. 福禄培尔
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 皮亚杰
28.丽丽脾气急,在生活中还表现出动作快、吃饭快、做事喜欢快速做完,易冲动。这反映丽丽个性的【】特征。
A. 整体性
B. 开放性
C. 稳定性
D. 独特性
29.儿童思维发生的标志是【】
A. 动作概括的形成
B. 直观概括的形成
C. 语词概括的形成
D. 形象概括的形成
30.提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改造”的教育家是【】
A. 陈鹤琴
B. 杜威
C. 陶行知
D. 张雪门
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