一、单项选择题
1.儿童的个体差异最早表现是由气质决定的。气质是一个人所特有的心理活动的动力特征。其主要特点有天赋性、遗传性和【】等。
A. 积极性
B. 突变性
C. 相对稳定性
D. 独立性
2.蒙台梭利教育法是以【】为基础的幼儿教育教学体系。
A. 感官
B. 听觉
C. 游戏
D. 课程
3.下列食物中,含维生素C最丰富的是【】
A. 牛奶
B. 鱼虾
C. 面粉
D. 新鲜水果
4.在幼儿园家庭教育指导中,教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分。这是幼儿园家庭教育指导的【】
A. 尊重性原则
B. 科学性原则
C. 方向性原则
D. 针对性原则
5.分科课程的缺点是【】
A. 对教师要求高
B. 对场地和教学资源要求高
C. 以教师为中心,忽视儿童的主动性
D. 以儿童为中心,忽视教师的权威性
6.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏,壮壮参加这些游戏后,由入园时的焦虑不安、乱发脾气,到现在每天都能开开心心。这说明游戏可以促进幼儿【】
A. 情感的发展
B. 语言的发展
C. 认知的发展
D. 社会性的发展
7.儿童在某个时期内,对某种刺激特别敏感。过了这个时期,同样的刺激对其影响很小或没有影响。这个时期称为【】
A. 潜伏期
B. 发展期
C. 转折期
D. 关键期
8.幼儿园的幼小衔接工作应该做到【】
A. 将小学教育内容放到幼儿园
B. 大班幼儿不再玩游戏
C. 贯穿整个幼儿期
D. 大班使用小学低年级的作息时间表
9.制定班级幼儿生活常规的主要目的是【】
A. 帮助幼儿学会自我管理
B. 方便教师管理
C. 让幼儿学会服从
D. 维持纪律
10.皮亚杰认为【】的儿童处于感知运动阶段。
A. 0—2岁
B. 2—3岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
11.轩轩和涵涵喝水时打打闹闹,李老师上前大声说道:“你俩再闹,我就打电话让妈妈不要来接你们!”该教师的做法【】
A. 合理,避免发生安全事故
B. 合理,注重班级常规管理
C. 不合理,侵犯了幼儿言论自由
D. 不合理,不利于幼儿心理健康
12.下列【】违反了教师职业道德规范中为人师表的要求。
A. 幼儿园小班张老师上班时间玩手机
B. 某幼儿园教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待
C. 某幼儿教师在工作之余还对幼儿进行有偿家教
D. 某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园幼儿,故不需要继续探索创新
13.埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于【】
A. 是否承认生物因素与社会因素的作用
B. 是否承认儿童发展的阶段性
C. 是否属于环境决定论
D. 没有区别
14.婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱,这种情绪的动因是满足儿童的【】
A. 生理的需要
B. 情绪表达性需要
C. 自我调节性需要
D. 社会性需要
15.所谓【】是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展,但并不要求各方面发展到相同程度,即允许有差异。
A. 全面发展
B. 差异发展
C. 共同发展
D. 个性发展
16.【】是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方法和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段,将人、财、物等各因素合理组织起来,调动各方面的积极性,优质高效地实现国家规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。
A. 幼儿园管理
B. 幼儿园行政管理
C. 幼儿园行政
D. 幼儿园治理
17.幼儿在熟悉了“苹果”“香蕉”和“橘子”这类概念后,再学习“水果”这属于【】
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 派生类属
18.下列故事中适合小班幼儿的是【】
A. 《白雪公主》
B. 《卖火柴的小女孩》
C. 《拔萝卜》
D. 《城里来了恐龙》
19.“做中学,做中教,做中求进步”体现的是陈鹤琴【】的方法论。
A. 生活教育
B. 活教育
C. 活动课程
D. 感觉教育
20.如果是色盲或失明儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了。这表明【】
A. 遗传决定一切
B. 遗传素质为儿童发展提供前提
C. 后天环境决定遗传素质
D. 教育起主导作用
21.幼儿园保育员必须具备【】毕业以上学历,并受过幼儿保育职业培训。
A. 初中
B. 高中
C. 大专
D. 本科
22.感知觉是认知的开端,其主要的途径有【】
A. 观看、倾听、品味、闻嗅、触摸
B. 观看、游戏、品味、闻嗅、触摸
C. 观看、游戏、品味、闻嗅、触摸
D. 观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄
23.新生儿的颅骨还没有发育完全,有前囟、后囟之分,其中前囟约在【】闭合。
A. 1岁
B. 1—2岁
C. 3—4岁
D. 6—12个月
24.“喜欢自然界与生活中美的事物”,这一目标所属的艺术子领域是【】
A. 倾听与表达
B. 感受与欣赏
C. 表现与创造
D. 科学探索
25.具有很强中国特色的学前教育原则是【】
A. 独立自主性原则
B. 保教结合原则
C. 综合性原则
D. 启蒙性原则
26.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有【】
A. 顺序性
B. 不均衡性
C. 稳定性
D. 个别差异性
27.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育。这反映了幼儿园课程具有【】
A. 非义务性
B. 适宜性
C. 发展性
D. 基础性
28.在我国,由于学前班小学化越来越明显,因此,对待学前班的理性态度应该是【】
A. 一律取消学前班
B. 一律改为幼儿园
C. 一律改为小学
D. 视具体情况而定
29.对幼儿来说,进餐、盥洗、喝水、如厕、午睡等都是重要的学习活动,都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的【】
A. 生活化
B. 游戏化
C. 启蒙性
D. 科学性
30.幼儿园最基本的社会人际关系是【】
A. 幼儿之间的关系
B. 教师与家长的关系
C. 教师与教师的关系
D. 教师与幼儿的关系
......
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