一、单项选择题
1.幼儿知道了5+2=7，不经过学习就不能导出7-5=2，说明他们的思维是【】
A. 经验性
B. 自我中心
C. 不可逆性
D. 表面性
2.提出“孩子有一百种语言”的是【】
A. 卢梭
B. 马拉古奇
C. 皮亚杰
D. 维果斯基
3.合适的桌椅高差约等于就坐人体的【】坐高。
A. 1/3
B. 1/2
C. 2/3
D. 1/5
4.学前教育初创阶段的主要任务是【】
A. 帮母亲照管儿童
B. 促进儿童身心发展
C. 发展儿童智力
D. 促进儿童身体的情绪的和社会性全面发展
5.贝贝在午休时不仅不睡觉，还发出阵阵噪音影响其他小朋友。下列关于教师的做法，错误的是【】
A. 询问贝贝不睡觉的原因
B. 安抚贝贝，将贝贝带离休息区
C. 惩罚贝贝，将贝贝关进厕所
D. 和贝贝沟通交流，告诉她午休的益处
6.我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中【】的指导思想。
A. 长期而非突击性
B. 终身性
C. 整体性
D. 多样性
7.因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的知觉依靠的是【】
A. 生活中接触到的周围环境变化
B. 感受季节的变化
C. 观察钟表的行走
D. 生活中发现日历的变化
8.“最近发展区”理论是由【】提出的。
A. 洛克
B. 皮亚杰
C. 福禄贝尔
D. 维果斯基
9.从公共产品的属性来看，学前教育具有【】
A. 牟利性
B. 阶段性
C. 先进性
D. 公益性
10.我国幼儿园与小学的差异主要表现在学习环境不同、成人对儿童要求不同、生活制度不同、师生关系不同和【】
A. 教师与家长关系不同
B. 教育原则不同
C. 主导活动与学习方式不同
D. 同伴关系不同
11.激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯可以【】
A. 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B. 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C. 幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案
D. 只为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
12.以【】的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
A. 欣赏
B. 理解
C. 发展
D. 长远
13.托幼机构内儿童的膳食应努力具备【】、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A. 合理配制
B. 科学配制
C. 科学合理
D. 恰当合理
14.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则的表述，不正确的是【】
A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B. 能够引发和满足幼儿的兴趣和需要
C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
15.幼儿的基本情绪表现不包括【】
A. 笑
B. 爱
C. 哭
D. 恐惧
16.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师享有的权利的是【】
A. 努力学习，完成规定的学习任务
B. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C. 参加进修或者其他方式的培训
D. 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分
17.在玩结构游戏时，能够预设主题的是【】孩子的特点。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
18.户外运动时，小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友围了过来，起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢爬，这时老师走过来对他们说：“脏死了快扔掉。”小时立即扔掉了瓢虫，该老师做法违背了【】
A. 幼儿发展渐进性
B. 幼儿发展阶段性
C. 幼儿发展差异性
D. 幼儿发展可塑性
19.儿童从出生到成年大体经历5个转折期，幼儿期出现【】个。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
20.幼儿园的幼小衔接工作应该做到【】
A. 将小学教育内容放到幼儿园
B. 大班幼儿不再玩游戏
C. 贯穿整个幼儿期
D. 大班使用小学低年级的作息时间表
21.【】是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思想过程的依靠，对心理活动有调节和控制作用。
A. 内部言语
B. 外部言语
C. 口头言语
D. 书面言语
22.家园共育的注意事项不包括【】
A. 要赢得家长的信任和真诚合作
B. 努力提高双方合作共育的能力
C. 追求合作关系效应的最大化
D. 共育过程中幼儿园与家长是监督关系
23.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的【】起着决定性的作用。
A. 权威性
B. 知识性
C. 主导性
D. 艺术性
24.人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察或不易集中观察到的情境现象进行研究，从而扩大研究范围的方法为【】
A. 观察法
B. 谈话法
C. 作品分析法
D. 实验法
25.能够激发有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为【】
A. 激励
B. 诱因
C. 强化物
D. 兴趣
26.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和【】，让幼儿有更多机会参与制作活动。
A. 半成品
B. 范例
C. 成品
D. 图示
27.马斯洛提出的“需要层次理论”认为【】是人的最高心理需要。
A. 认知需要
B. 审美需要
C. 自我实现需要
D. 归属与爱的需要
28.下列影响幼儿教育的各类因素中，不属于社会因素的是【】
A. 经济发展状况
B. 社区文化生活
C. 政治体制机制
D. 地域自然风貌
29.在球类活动中，【】应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。
A. 托班幼儿
B. 小班幼儿
C. 中班幼儿
D. 大班幼儿
30.幼儿容易脱臼的原因是【】
A. 幼儿骨膜比较厚，血管丰富
B. 关节窝较浅，关节牢固性较差
C. 关节附近的韧带较紧，伸缩性较差
D. 骨骼中有机物含量较多，无机物含量较少
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