一、单项选择题
1.下列表述中，错误的一项是【】
A. 学前儿童美术是一种情感教育
B. 学前儿童美术是一种创造教育
C. 学前儿童美术是一种知识和技能教育
D. 学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育
2.儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这是【】
A. 癫痫发作
B. 梦游症
C. 夜惊
D. 梦魇
3.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和【】是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
A. 语言的熟练运用
B. 基本生活能力
C. 交际能力
D. 感恩的心
4.“项目活动”课程来自于【】
A. 美国
B. 英国
C. 意大利
D. 加拿大
5.《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调幼儿园与家庭是【】
A. 合作伙伴关系
B. 指导与被指导关系
C. 教育者与被教育者的关系
D. 行政关系
6.世界上第一套智力量表是【】
A. 婴幼儿智能发育量表
B. 比纳量表
C. 韦克斯勒学前儿童智力量表
D. 麦卡锡儿童能力量表
7.幼儿园在创设环境时，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美观。这遵循了幼儿园环境创设的【】
A. 开放性原则
B. 经济美观性原则
C. 发展适宜性原则
D. 多样性原则
8.个体积极性的源泉是【】
A. 需要
B. 动机
C. 能力
D. 人格
9.【】是主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
A. 形成性评价
B. 他人评价
C. 自我评价
D. 总结性评价
10.下列以【】为组织形式即可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式。
A. 区域活动
B. 小组活动
C. 集体活动
D. 个别活动
11.下列活动目标从幼儿角度表述的是【】
A. 教会幼儿穿脱衣服的正确方法
B. 培养幼儿守时的好习惯
C. 喜欢参加小制作活动
D. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法
12.“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，说明教师要不断学习，充实自己。这体现的教职业道德规范是【】
A. 爱岗敬业
B. 教书育人
C. 终身学习
D. 为人师表
13.评价幼儿美术作品的标准是【】
A. 富有童趣
B. 线条流畅
C. 色彩鲜艳
D. 构图完整
14.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排牙齿在人体上占了大部分。这表明此时儿童画的特点是【】
A. 感觉的强调和夸张
B. 未掌握画画的布局比例
C. 表象符号的形成
D. 绘画技能稚嫩
15.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为【】
A. 碳水化合物
B. 脂肪
C. 蛋白质
D. 无机盐
16.儿童身心发展有一定的顺序性、阶段性、可塑性、【】
A. 恒长性
B. 可变性
C. 模仿性
D. 多样性
17.“能以匍匐、膝盖悬空等多种方共钻爬”是【】幼儿动作发展的典型表现。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
18.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后【】内进展最快。
A. 6分钟
B. 20分钟
C. 30分钟
D. 1小时
19.幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想不包括【】
A. 全面性而非重点性
B. 长期性而非突击性
C. 培养入学的适应性而非小学化
D. 整体性而非单项性
20.适合幼儿发展的内涵是指【】
A. 追随幼儿的发展
B. 任其自由发展
C. 跟随幼儿的发展
D. 适合幼儿发展的规律和特点
21.强调“做中学”是实现幼儿园有意义学习的最有效途径，持这一观点的心理学家是【】
A. 桑代克
B. 马斯洛
C. 罗杰斯
D. 布鲁纳
22.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，【】岁前后，是培养幼儿正确发音的关键期。在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
23.下列【】违反了教师职业道德规范中为人师表的要求。
A. 幼儿园小班张老师上班时间玩手机
B. 某幼儿园教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待
C. 某幼儿教师在工作之余还对幼儿进行有偿家教
D. 某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园幼儿，故不需要继续探索创新
24.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式来缓解心理压力的方法是【】
A. 松弛训练法
B. 心理置换法
C. 改善认知法
D. 合理宣泄法
25.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括【】
A. 化学因素
B. 物理因素
C. 生物因素
D. 教育因素
26.儿童离开托幼机构【】应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。
A. 2个月以上
B. 3个月以上
C. 4个月以上
D. 1个月以上
27.上课时老师说：“看，小刚坐得多直！”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直，而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿【】的性格特点。
A. 好奇心强
B. 易冲动
C. 活泼好动
D. 爱模仿
28.4—5岁儿童能够借助一些卡片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱卡片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是【】
A. 从简单到复杂
B. 从被动到主动
C. 从具体到抽象
D. 从零乱到成体系
29.根据维果斯基的鹰架教学理论，教师在与幼儿分享、交流、互动过程中的【】
A. 支持者、合作者、引导者
B. 讲授者、指挥者、管理者
C. 支持者、合作者、对话者
D. 创设者、观察者、指导者
30.家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着【】的原则，争取家长的支持和主动参与，帮助提高家长教育能力。
A. 家长优先
B. 教师优先
C. 尊重、平等、合作
D. 幼儿园优先
......
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