某学校体育教师在一节排球传球课的教学过程中，带领学生充分热身后即进入重要教学内容——正面上手传球的练习，该教师先采用镜面示范并讲解了排球传球的准备姿势、传球手型、传球击球点和传球用力顺序等技术要点，接着组织学生进行了自传球和2人一组相距3~4m对外传球的两种练习。在练习过程中，该教师发现很多学生的传球手型、传球点和传球时用力顺序出现了不同程度的错误，导致了学

某学校体育教师在一节排球传球课的教学过程中，带领学生充分热身后即进入重要教学内容——正面上手传球的练习，该教师先采用镜面示范并讲解了排球传球的准备姿势、传球手型、传球击球点和传球用力顺序等技术要点，接着组织学生进行了自传球和2人一组相距3~4m对外传球的两种练习。在练习过程中，该教师发现很多学生的传球手型、传球点和传球时用力顺序出现了不同程度的错误，导致了学习效果很不理想，她便立即叫停了练习并集合整队再次对传球的动作进行了重复的示范与讲解，但在随后的练习中，原先的错误依旧存在，使得该次课的实际教学效果未全面达到预设的教学目标。

问题：

（1）简述排球正面上手传球的技术要领。

（2）简述案例中教师示范讲解的优缺点。

（3）请循序渐进地安排正面上手传球的练习方法。

（4）简述排球正面上手传球技术动作的易犯错误与纠正方法。

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