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体育专业
2023-10-03
在一块标准的排球场上,李老师给四年级女生上排球课,班级人数40人,排球20个,学习内容是下手发球(新授课)。在基本部分的技能教学中,李老师在给学生进行详细的讲解和技术示范后,直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中,李老师要求学生在每次成功发球过网后举手示意,以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高,但举手的同学寥寥无几
2023-10-03
在一次观摩教学活动中,王老师执教了一节水平二(三年级)的30米短跑接力跑的课。在技能教学完成之后,王老师把学生分成四个小组进行教学比赛。赛前王老师强调了短跑接力跑的动作要求及安全事项,同时在30米两端画好起跑线,要求学生必须站在起跑线后接棒。比赛开始后,前面几位学生能自觉遵守规则。随着比赛越来越激烈,赛场上出现了学生越过起跑线前去接棒的现象,老师制止这边,对
2023-10-03
六年级(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。 教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。 教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。 教学步骤: ①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习。 ②教师讲解,示范动作。教师强调动作重点:投篮时的手型手法。难点:跳起投篮的时机。 ③学生
2023-10-03
足球脚内侧踢球教学时,教师首先带学生进行多种趣味游戏、慢跑以及足球操、拉伸活动,学生学习热情一下子就被调动起来,积极主动投入到主教材学习;接着教师采取球性练习,让学生自主体验脚的触球部位,并通过精练的语言和精准的动作对脚内侧踢球进行讲解示范,接着带领学生进行分组学习与分层练习,强调相互间的协作,并对学生指导与纠错,最后以足球游戏结束。 问题:(1)教学实录片
2023-10-03
王老师是初二(3)班的体育老师,同时兼任初二(3)班的篮球队教练。学校每年会举行全校性的班级篮球赛。在平时的篮球训练中,王老师发现张强同学的篮球运球技术较好,投篮技术较弱,性格比较急躁,导致队友关系比较紧张。于是王老师召开了一个讨论会,会上让同学们先找其他同学的优点再找自身的不足,最后通过讨论解决问题,共同进步。最终,初二(3)班在张强和队友们的努力拼搏下,
2023-10-03
为了提高教师的教学质量,教育管理部门会定期对体育教师的课堂进行检查和评价。作为一名体育教师,应该如何认识这种检查和评价的意义?为了迎接检查和评价,课前应该从哪些方面进行准备?
2023-10-03
教学内容:学习立卧撑 教学目标: (1)采用素质练习,发展学生的上肢力量和力量耐力。 (2)启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学习的能力。 (3)培养勇敢顽强的意志品质。 教学组织: (1)准备活动 队列练习、热身跑(抱团游戏):全班同学围成一个圆,逆时针慢跑,当听到老师喊“2”时,两个同学抱成一团,听到喊“3”时,三个同学抱成一团,以此类推
2023-10-03
李华同学自小学高年级后身体变得越来越重,到了初二时,他已成了身材臃肿的特体学生,为此他开始苦恼,希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的形体。但令他越来越失望的是,每当体育课进行考核时,他总是难以达到教师制定的有关考核标准,体育教师也常常流露出对他的轻蔑和不满,有时甚至说:“你怎么这么笨啊!这么低的标准你都过不了。”对此,他暗自伤心,越来越讨厌上体育课,也不愿多
2023-10-03
金某是某小学的体育教师,今天他为六年级(1)班上足球课,在复习了上节课的脚内侧运球技术后,他开始讲授今天的新课内容变向运球过人技术中的“左晃右拨过人”技术。并向学生出示了“左晃右拨过人”技术的动作。 问题: (1)在教学过程中,不少学生在晃动时容易失去平衡,这时应如何纠正? (2)在练习“左晃右拨过人”技术时,部分学生由于动作不到位导致擦伤,这时应如何处理?
2023-10-03
在双手头上前掷实心球教学中,教师安排的教学步骤如下: ①教师示范、讲解动作要领。 ②学生分组练习,并对照测试标准找出不足。 ③教师巡视,进行指导。 ④小组展示,相互评价。 ⑤教师对练习情况进行小结。 ⑥掷实心球“闯关”游戏。 ⑦学生对游戏结果展开讨论。 ⑧教师从学生参与、表现、成绩等方面进行点评。 结合以上案例,回答以下问题。 (1)本案例采用了哪些学习评价
2023-10-03
在一次“如何进行体育课堂教学设计”的专题讲座中,专家提出一个这样的问题:请各位老师结合自己的经验以及对问题分析能力,谈谈你所认识的教学设计是什么? 张老师:教学设计就是我们常说的教案。 王老师:教学设计从字面意思来理解应该就是对教学过程的规划吧。 陈老师:教学设计和教案是不同的,教学设计包含了教案,它不仅仅是课时计划,还有学情分析、教材分析、教学目标、教学重
2023-10-03
在广播操单元教学的第二次课上,教师对第一次课学习内容掌握情况进行了测评,并根据测评结果进行分组,针对不同小组开展差异化教学。同时,为了提高学生学习广播操的积极性,教师采用“照镜子”“你说我做”等游戏练习方法,组织学生开展学练。 问题: (1)本案例主要体现了《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中哪些课程基本理念? (2)请说出本案例中采用的教学分组
2023-10-03
在某小学四年级的一节体育课上,在分组练习时,一名男生没有按照教师的要求,擅自跑到单杠上玩耍,不小心从单杠上摔下,造成了上肢摔伤。 请结合以上案例,回答以下问题: (1)教师遇到学生受伤怎么办? (2)说说在体育教学训练中,如何预防运动损伤的发生?
2023-10-03
这是一节小学五年级的“跨越式跳高”复习课。上课前场地上已经摆放了黑板和高度分别是60cm(利用橡皮筋)、70cm、80cm、80cm以上(自升高度)跳高架各两副。开始上课了,教师语言导入:“今天,同学们要各自完成目标的挑战,你们有信心吗?请根据自己的实际情况进行两个目标选择练习,一个是初始目标,一个是挑战目标。挑战自升高度成功的同学可以选择其他项目进行练习,
2023-10-03
在篮球比赛中,运球是摆脱防守、发动进攻战术所经常采用的基本技术之一。但在教学中发现,很多同学都是低头做行进间运球,这样不仅难以快速地摆脱防守队员,而且还会贻误发动快攻的时机。 请你分析班级学生习惯于低头做行进间运球的原因,并给出有效的学法指导与矫正方法。
2023-10-03
某市一节发展学生跳跃能力的公开课,教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备:将废旧报纸剪成荷叶形状,并且染成了绿色,把纸盒排成小沟,用废旧的轮胎做成山洞。上课了,老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事,孩子们听得非常高兴,看到老师布置的场地后,个个跃跃欲试。接着,同学们在老师的带领下,愉快地跳上一个个荷叶,跨过小沟,最后穿过山洞。孩子们在轻松愉
2023-10-03
周老师是某校体育教师,他设计了5个课时的背越式跳高单元教学计划,第1课时学习各种形式的助跑动作,第2课时学习过杆动作,第3课时学习助跑起跳动作,第4课时学习完整的背越式跳高技术动作,第5课时巩固背越式跳高技术动作。 问题: (1)周老师设计的“背越式跳高”单元教学计划合理吗?为什么? (2)请你设计一个完整的“背越式跳高”单元教学计划。
2023-10-03
在某区进行的体育优质课比赛中,某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时,开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入,激发学生的学习欲望,同时也达到为主教材热身的效果;在基本部分,这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学,通过不同的游成,设置不同的目标和评价方式,让学生尝试不同的练习方法,使不同
2023-10-03
在高一年级学抛实心球课堂教学中,教师讲解示范,学生集体模仿、练习及纠正错误动作后,将4排学生(男生2排,女生2排)按性别分成男女两个大组,分别在两块场地上进行互抛实心球练习,两排相隔10米距离站立,要求在教师统一口令下进行抛球和捡球。 根据上述案例回答以下问题: (1)案例中存在哪些安全隐患? (2)结合实际,谈谈体育与健康课程教学中预防伤害事故的具体措施。
2023-10-03
某学校体育教师在一节排球传球课的教学过程中,带领学生充分热身后即进入重要教学内容——正面上手传球的练习,该教师先采用镜面示范并讲解了排球传球的准备姿势、传球手型、传球击球点和传球用力顺序等技术要点,接着组织学生进行了自传球和2人一组相距3~4m对外传球的两种练习。在练习过程中,该教师发现很多学生的传球手型、传球点和传球时用力顺序出现了不同程度的错误,导致了学
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