2024年云南省临沧市耿马傣族佤族自治县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年云南省临沧市耿马傣族佤族自治县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.小班幼儿总是在上学入园的时候嚎啕大哭，不希望上学，这时老师会做一些有趣的事儿、说一些有趣的话，幼儿破涕为笑，注意力也就此转移。幼儿从嚎嚎大哭"变成"破涕为笑"的过程体现出幼儿的什么特征？【】

A. 情绪的易冲动性

B. 情绪的外露性

C. 情绪的不稳定性

D. 情绪的持续性

2.办学宗旨为“激发忠爱、开通智慧、振兴实业”的学制是【  】，它也是我国首次颁布的学制。

A. “壬寅学制”

B. “癸卯学制”

C. “壬戌学制”

D. “壬子癸丑学制”

3.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的【  】起着决定性的作用。

A. 权威性

B. 知识性

C. 主导性

D. 艺术性

4.“关于儿童的一切行为，不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。”确立这一原则的是【  】

A. 《中华人民共和国教育法》

B. 《世界人权宣言》

C. 《儿童权利法》

D. 《儿童权利公约》

5.参与糖类代谢，对维持神经系统正常的功能起着重要作用，同时可以促进儿童的生长发育，增进食欲的是【  】

A. 维生素A

B. 维生素D

C. 维生素B

D. 维生素C

6.建构积极有效的师幼互动的基本前提是【】

A. 传授丰富的知识

B. 尊重理解幼儿

C. 不批评幼儿

D. 满足幼儿的一切需求

7.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在【  】教养方式下形成的。

A. 放纵型

B. 专制型

C. 民主型

D. 自由型

8.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成【】的师生互动。

A. 指导评价式

B. 随机应变式

C. 一问一答式

D. 合作探究式

9.2021年4月12日教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出确保作业难度不超过国家课程标准要求，鼓励学校系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的【  】作业。

A. 原则性

B. 基础性

C. 简单性

D. 引导性

10.幼儿往往会把牙刷说成“刷牙的”，把杯子说成“喝水的那个”。这是因为幼儿对词类的运用【】

A. 频率最高的是代词

B. 使用动词的频率多于名词

C. 擅长使用形容词

D. 较多使用数量词

11.幼儿【  】中毒，最早表现为精神方面的改变，烦躁、睡眠不安，同时食欲减退，继而出现恶心、呕吐、烦渴、多汗等。

A. 维生素A

B. 维生素D

C. 维生素B1

D. 维生素C

12.幼儿数学学习从一一点数发展到目测数数，这说明学前儿童数学学习具有【】的心理特点。

A. 从具体到抽象

B. 从同化到顺应

C. 从外部动作到内部动作

D. 从个别到一般

13.《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师专业知识方面的要求不包括【  】

A. 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法

B. 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

C. 了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

D. 具有良好职业道德修养，为人师表

14.婴儿手眼协调的标志动作为【  】

A. 无意触摸到东西

B. 伸手拿到看见的东西

C. 握住手里的东西

D. 玩弄手指

15.教师在给幼儿示范体操或舞蹈动作时，常常采用【  】

A. 正面示范

B. 背面示范

C. 侧面示范

D. 镜面示范

16.儿童爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动；玩水是他们享受祖先打鱼时在水中的乐趣，这体现的游戏理论是【  】

A. 复演说

B. 剩余精力说

C. 松弛说

D. 顺应说

17.科尔伯格在皮亚杰的基础上，将个体的品德发展划分为三个水平六个阶段。下列各项中，处于前习俗水平的是【  】阶段。

A. 好孩子定向

B. 民主地承认法律

C. 普遍的原则

D. 快乐的相对主义

18.从讲述内容划分，讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和【  】

A. 看图讲述

B. 谈论性讲述

C. 实物讲述

D. 议论性讲述

19.幼儿期儿童主导的活动是【  】

A. 学习

B. 游戏

C. 运动

D. 玩耍

20.我国教育学家陈鹤琴的《儿童心理之研究》一书中主要的研究方法为【  】

A. 实验法

B. 观察法

C. 调查法

D. 作品分析法

21.幼儿园可以在不影响正常教育教学的前提下开展以下工作，不包括【  】

A. 勤工俭学

B. 兴办校办产业

C. 社会服务

D. 推销绘本

22.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和【】潜移默化地发展起来的。

A. 交往

B. 模仿

C. 合作

D. 操作

23.有研究表明，【  】的父母趋向抚养利他幼儿，其养育方式有利于培养幼儿的亲社会行为。

A. 权威养育型

B. 温和养育型

C. 宠爱养育型

D. 放任养育型

24.教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的【  】

A. 较低层次

B. 合格层次

C. 较高层次

D. 最高层次

25.下列哪项不是儿童家长参与幼儿托管的主要形式【】

A. 家长联系本

B. 家长委员会

C. 家长帮帮团

D. 安全巡视小组

26.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于【  】

A. 同伴关系

B. 师生关系

C. 交往关系

D. 一般关系

27.皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维不守恒的典型阶段是【  】

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

28.4岁左右，【  】逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。

A. 合作性游戏

B. 联系性游戏

C. 独自游戏

D. 平行游戏

29.学前教育区别于中小学教育，必须遵循的原则是【  】于幼儿活动之中。

A. 寓交际

B. 寓游戏

C. 寓知识

D. 寓教育

30.基于儿童社会学习直观性的特点提出的教育内容选择原则是【  】

A. 生活性与适宜性原则

B. 全面性与基础性原则

C. 时代性与民族性原则

D. 启蒙性与直观性原则

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