2024年贵州省贵阳市白云区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年贵州省贵阳市白云区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.罗老师把网红童谣“挖呀挖呀挖”改编成听说游戏，如“挖呀挖呀小小的种子结大大的瓜”引导幼儿练习描述瓜的特征，体现了幼儿教师工作任务特点的【】

A. 生成性

B. 创造性

C. 示范性

D. 复杂性

2.以下关于学前儿童视力发展的表述，正确的是【  】

A. 新生儿视觉系统尚未发育完善，视神经和其他皮层细胞等传递信息的通道还常常1年的时间才能发育完全

B. 婴儿的一些视力功能发展很快，6个月婴儿的视觉在许多方面已接近成人

C. 儿童的视觉敏度发展很快，3岁以后视力趋于稳定

D. 视觉敏度的发展，主要依靠原始的视觉反映

3.下列属于幼儿园消防安全的主要内容的选项是【】

A. 让幼儿懂得玩火的危险性

B. 帮助幼儿掌握简单的自救技能

C. 开展消防参观和火灾疏散演习

D. 以上选项都是

4.电池、小灯泡、天平、摩擦起电等材料应投放在【  】

A. 图书区

B. 音乐区

C. 科学区

D. 语言区

5.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，幼儿看电视时，应距离电视约【  】

A. 2米

B. 3米

C. 4米

D. 5米

6.赵老师想通过画人物来测量班上儿童的社会性发展水平，于是他给每人一张白纸和一支铅笔，说：“请画出你们脑袋里想的一个人，并且不可以用橡皮擦。”可见，赵老师主要是采用【  】来对学前儿童社会学习进行观察。

A. 观察法

B. 谈话法

C. 投射法

D. 调查法

7.强调“强化”在儿童语言学习中的作用，认为儿童是通过不断强化习得语言的。这一观点的提出者是【  】

A. 斯金纳

B. 乔姆斯基

C. 阿尔波特

D. 皮亚杰

8.认为“游戏创造了儿童最近发展区”的心理学家是【  】

A. 皮亚杰

B. 维果斯基

C. 席勒

D. 夸美纽斯

9.“红楼迷”小熊把《红楼梦》中的人物关系图汇总成了一张人物一览表，这种学习策略是【】

A. 调节策略

B. 监控策略

C. 组织策略

D. 精加工策略

10.幼儿园课程是指【  】

A. 上课

B. 游戏

C. 唱歌

D. 一日生活

11.学前儿童科学教育中实施的生命教育不包括【  】

A. 培养儿童尊重生命的意识

B. 引导儿童解剖小动物

C. 引导儿童尊重生存的环境

D. 引导儿童感受生命的历程

12.最新版《幼儿园工作规程》于【  】正式施行。

A. 1996年6月

B. 2006年12月

C. 2016月3月

D. 2016年6月

13.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人/春节期间教师组织幼儿社会送春联，反映了幼儿园教育内容选择的【  】原则。

A. 兴趣性

B. 生活性

C. 时代性

D. 发展性

14.下列关于学前教育任务最准确的表述是【  】

A. 促进幼儿智力发展

B. 促进幼儿身心快速发展

C. 促进幼儿社会性发展

D. 促进幼儿身心全面和谐发展

15.原始教育主要是指原始社会的教育。下列关于其特征的表述不正确的是【  】

A. 教育是专门的社会活动

B. 教育内容十分简单

C. 教育是面向全体社会成员的

D. 教育以口耳相传和行为模仿为主要手段

16.《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法，以下关于其立法目的的表述不正确的是【  】

A. 发展教育事业

B. 提高全民族的素质

C. 保障未成年人合法权益

D. 促进社会主义物质文明和精神文明建设

17.在幼儿园的谈话活动中，有趣的中心话题往往包含三层意思，不包括以下哪个【】

A. 有一定的新鲜感

B. 有一个有趣的话题

C. 幼儿对中心话题具有一定的经验基础

D. 谈话活动的语言信息量较大

18.关于儿童交往策略表述正确的选项是【  】

A. 小、中、大班幼儿在发起行为方面存在显著差异

B. 性别因素对幼儿的协调行为起显著作用

C. 幼儿交换行为存在明显的类型差异

D. 受欢迎儿童常常运用发起、支配、让步等交往策略

19.以研究者本人为研究工具，在自然情境中，采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，分析资料并形成理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释与理解的一种活动是【  】

A. 行动研究

B. 质的研究

C. 个案研究

D. 经验研究

20.老师拿着一个苹果问“这是水果吗”幼儿答不上来，但问“这是什么”幼儿说“苹果”，体现了幼儿思维的【  】

A. 具体性

B. 形象性

C. 片面性

D. 思维性

21.幼儿园教育活动的内容既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的【  】

A. 发展性

B. 挑战性

C. 选择性

D. 差异性

22.学前儿童科学教育中，观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及【】

A. 实验观察

B. 长期系统观察

C. 分类观察

D. 测量观察

23.婴儿的啼哭有不同的模式。突然发作，强烈而刺耳，伴有间隔时间较短的嚎叫属于【】

A. 饥饿的啼哭

B. 发怒的啼哭

C. 疼痛的啼哭

D. 恐惧或惊吓的啼哭

24.据人类发展生态系统理论，幼儿园、小学、家庭三者所做的课程衔接工作及其与幼儿之间的相互作用和相互影响，属于幼儿发展生态系统中的【  】/对于幼小衔接来说，幼儿园、小学、家庭三者所做的课程衔接工作以及其与儿童之间的相互作用和相互影响，属于生态系统理论中的【】

A. 微观系统

B. 中观系统/中间系统

C. 外层系统

D. 宏观系统

25.【  】是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。

A. 归属与爱的需要

B. 自我实现的需要

C. 安全的需要

D. 尊重的需要

26.幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是【  】

A. 相同处—不同处—相似处

B. 相似处—相同处—不同处

C. 不同处—相似处—相同处

D. 不同处—相同处—相似处

27.儿童动作发展的规律包括自上而下、由粗到细和【  】

A. 由大到小

B. 由内而外

C. 由简单到复杂

D. 由快到慢

28.大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏内容，游戏玩法及规则，并用图画的方式将其表达出来，这是发展幼儿【  】能力的做法。

A. 前书写

B. 前阅读

C. 书写

D. 阅读

29.毛毛能够认识自己的长处和短处，意识到自己的爱好、情绪、意向等，根据加德纳的多元智能理论，毛毛的【】有较好的发展。

A. 语言智能/空间智能

B. 内省智能

C. 自然观察智能

D. 人际智能

30.老师教会幼儿园小朋友正确洗手的步骤后，幼儿上完厕所后立即洗手，老师就会对其行为给予表扬与鼓励。这属于【】

A. 惩罚

B. 消退

C. 正强化

D. 负强化

......

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