2024年安徽省黄山市祁门县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年安徽省黄山市祁门县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.布朗芬伦纳的生态系统理论，家校社协同育人体系【  】

A. 微观系统

B. 中间系统

C. 外层系统

D. 宏观系统

2.小明学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按照加涅的学习结果分类，这种学习类型属于【  】

A. 智慧技能

B. 态度

C. 概念

D. 言语信息

3.基于幼儿的心理发展特点及其对教师强烈的依赖性，要求幼儿教师必须【  】

A. 爱岗敬业

B. 严格执教

C. 关爱学生

D. 廉洁从教

4.缺乏微量元素【】可能会导致味觉失常，异食癖。

A. 铜

B. 锌

C. 铬

D. 铁

5.提出“活教育”思想，主张培养“做人”“做中国人”“做现代中国人”的教育家是【  】

A. 陈鹤琴

B. 陶行知

C. 张雪门

D. 张之洞

6.属于社会本位观点【】

A. 教育目的是根据个人发展需要制定，而不是根据社会需要制定

B. 个人价值高于社会价值

C. 人生来就有健全的潜在本能，教育基本职能在于使这种潜能得到发展

D. 个人一切发展有赖于社会

7.陈鹤琴认为课程的组织可以像人的手掌，五指自然地连成一个整体，这种方法为【】

A. 单元教学法

B. 整合教学法

C. 综合教学法

D. 实践教学法

8.要发展不同学前儿童跑步的能力，需要对不同年龄的儿童安排适当训练，如对中班幼儿进行训练时，适宜采用的活动方式不包括【】

A. 100—200米慢跑

B. 听信号变速或改变方向跑

C. 20米快跑

D. 绕障碍物跑

9.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是【  】

A. 剩余精力说

B. 预演说

C. 复演说

D. 松弛消遣说

10.为了促进幼儿园与小学衔接，在【】年颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。

A. 2020年

B. 2021年

C. 2022年

D. 2019年

11.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是【  】

A. 比较物体明显的不同点

B. 比较物体的不同点

C. 比较物体的相同点

D. 比较物体的不同点和相同点

12.教师面向幼儿领操，要求幼儿举左手时，教师应该【  】

A. 举自己的右手

B. 转身背对幼儿举自己的右手

C. 举自己的左手

D. 请一位幼儿面向大家举起右手

13.在准备冬至活动时，教师让孩子们小组讨论决定如何布置活动室，这遵循了幼儿环境创设的【  】

A. 目标导向原则

B. 幼儿参与性原则

C. 经济性原则

D. 发展适宜性原则

14.要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜，盥洗等生活技能，教师最好采取【  】

A. 示范讲解法

B. 集中训练与个别指导

C. 随机教育法

D. 动作训练法

15.多晒太阳，有利于补充【  】

A. 维生素A

B. 维生素B

C. 维生素C

D. 维生素D

16.科学教育与人文主义走向融合的一个重要标志是【  】

A. 学会生存

B. 学会关心

C. 学会学习

D. 学会做事

17.“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”，该社会形态目标的典型表现所属的年龄段为【  】

A. 2—3岁

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 5—6岁

18.学前教育的【  】强调学前教育为儿童入学做准备，增加入学率。

A. 社会性

B. 教育性

C. 衔接性

D. 福利性

19.【  】即认知结构。“结构”是指绝对物质，不是心理组织。

A. 顺应

B. 平衡

C. 图式

D. 同化

20.感知到思维的中介是【】

A. 记忆

B. 想象

C. 思维

D. 表象

21.王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去。这种做法主要体现了幼儿社会性教育的【  】原则。

A. 情感支持

B. 示范作用

C. 一致性

D. 行为实践

22.学前教育作为我国学制的第一阶段，其主要目标是帮助儿童顺利完成【】

A. 成长指导

B. 知识准备

C. 认知准备

D. 幼小衔接

23.幼儿园为幼儿安排的午睡时间为2—2.5小时，有的幼儿不需要这么长的睡眠时间，很早就醒了，幼儿教师应从每个幼儿的实际情况出发，让其轻轻地起床，允许幼儿提前到户外去活动。所以这要求幼儿教师在制订好幼儿教育计划之后，还应处理【】之间的关系。

A. 稳定性与灵活性

B. 长期性与教育性

C. 稳定性与长期性

D. 短期性与灵活性

24.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖。”这反映了天天的认识【  】

A. 受自我中心的影响

B. 带有模仿性，缺乏有意性

C. 处于不分化的混沌状态

D. 初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系

25.幼儿在熟悉了“苹果”“香蕉”和“橘子”这类概念后，再学习“水果”这属于【  】

A. 上位学习

B. 下位学习

C. 组合学习

D. 派生类属

26.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语言的【  】

A. 辨音水平

B. 辨词水平

C. 辨义水平

D. 辨声水平

27.治疗弱视的最佳时期是【  】

A. 7—8岁

B. 8—9岁

C. 3—6岁

D. 9—12岁

28.儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的【  】

A. 生理性的直接感知阶段

B. 主观的审美感知阶段

C. 生理性的审美感知阶段

D. 主观的直接感知阶段

29.在午餐时间，苏老师借给幼儿添饭的机会教幼儿如何与人交往以及合理地表达自己的需求。这一教育活动带有浓厚的【】特征。

A. 启蒙性

B. 生活性

C. 游戏性

D. 活动性

30.幼儿教师必备的能力不包括【  】

A. 观察能力

B. 沟通能力

C. 组织分组活动能力

D. 钢琴十级技能/美术十级/艺体技能的表现能力

......

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