2024年山西省大同市灵丘县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年山西省大同市灵丘县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.下列不属于皮亚杰的“认知发展理论”四阶段内容的是【  】

A. 自我中心阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

2.角色游戏中从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿【  】

A. 认知发展水平

B. 社会性发展水平

C. 情感发展水平

D. 身体发展水平

3.原则上，托幼机构的食谱应【  】更换一次，并有计划地调配膳食，保证膳食多样性和合理性。

A. 每日

B. 每周

C. 每月

D. 每季度

4.幼儿园从中班开始就会促进幼儿开展“值日生”活动，这一做法有利于为幼儿进入小学做好【  】

A. 身心准备

B. 心理准备

C. 社会准备

D. 学习准备

5.幼儿园为不能及时来接的孩子设置了延时接送，并给幼儿安排了多种多样的活动，这一做法【】

A. 促进了幼儿身心和谐发展

B. 为家长提供科学育儿指导

C. 为家长工作提供便利条件

D. 保障家长权益

6.体育活动中，老师让胆小害怕的幼儿先看看别的小朋友练习动作，再让他尝试简单的练习，然后进行难度大的练习，多次练习后幼儿不再害怕了，该老师帮助幼儿消除恐惧心理的方法是【  】

A. 心理放松法

B. 系统脱敏法

C. 注意转移法

D. 意志锻炼法

7.幼儿园邀请家长来园观察半日活动，这种形式是【  】

A. 家长会

B. 家长学校

C. 家长接待日

D. 家长开放日

8.在幼儿园每日的进餐环节中，教师有意识地引导幼儿认识食物，学习正确使用餐具，并养成良好的饮食习惯等。这体现了幼儿园教育中的【】

A. 因材施教原则

B. 发展适宜性原则

C. 游戏为主原则

D. 保教结合原则

9.想起杨利伟，激发爱国主义情感，体现的是【】

A. 直觉的道德情感

B. 理想的道德情感

C. 伦理的道德情感

D. 想象性的道德情感

10.面对刚与好朋友小花发生争执，前来哭诉的妞妞，孟老师让其思考：“如果你是小花，听到自己最好的朋友说自己长得丑，你的心情会怎么样？”这是移情训练的【  】

A. 认知提示

B. 情绪追忆

C. 情感换位

D. 巩固深化

11.【  】原则是指在设计教育活动时不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等因素的功能，还应加强各因素间的协调、配合，从而促进幼儿的整体发展。

A. 主体性

B. 活动性

C. 整合性

D. 发展性

12.在谈话活动中将目标定为喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话的是【  】

A. 托班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

13.以下不属于根据认知发展规律进行的游戏分类的是【  】

A. 练习性游戏

B. 象征性游戏

C. 规则游戏

D. 扮演游戏

14.有一天，一个陌生人来幼儿园，声称小华的爸爸叫他来接小华，老师问小华是否认识他，小华说不认识。那么老师应该采取的措施是【  】

A. 留下陌生人的信息，让陌生人接走小华

B. 请示园长，看看是否让陌生人接走小华

C. 打电话给小华的爸爸，确认事情的真实性

D. 打电话报警

15.【】认为游戏是学习新的复杂事件的方法，是巩固和扩大概念和技能的方法。也是使思想和行动相结合的方法。

A. 认知动力说

B. 剩余精力说

C. 游戏欲望说

D. 情绪表现说

16.根据埃里克森的八阶段理论，处于【  】阶段的儿童，表现出较强的自我控制需要与倾向，不满足停留在狭窄的空间内，渴望着探索新的世界，渴望按自己的想法去做事情。

A. 勤奋感对自卑感

B. 自主感对羞怯感

C. 亲密感对孤独感

D. 信任感对不信任感

17.【】是指把客观事物某些特征分析出来，然后按人们要求，将这些特点重新配置，综合起来，构成人们渴求的新形象，以满足人们某些需要，如，美人鱼、白龙马。

A. 黏合

B. 典型化

C. 联想

D. 夸张

18.幼儿园评价的目的是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点，培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现【】

A. 智力方面的发展

B. 全面协调的发展

C. 富有个性特色的发展

D. 顺其自然的发展

19.张老师在教班上的幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵，/数学课上，王老师在教幼儿认识数字时，会跟他们说五像钩子，六像哨子，以此来帮助幼儿记忆，此处张老师运用的是培养幼儿记忆方法中的【  】

A. 归类法

B. 线索记忆法

C. 协同记忆法

D. 形词结合法

20.在“海洋宝藏”的美术活动中，李老师的做法不正确的是【】

A. 组织儿童观着海洋的动画片

B. 提供各种海底生物的图片让幼儿讨论

C. 引导儿童欣赏和海洋有关的名画

D. 让幼儿按照海洋的照片作画

21.“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论，是【  】教育思想的精髓。

A. 陈鹤琴

B. 张宗麟

C. 陶行知

D. 夏丏尊

22.教师幸福也称教育幸福，是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。教师幸福首要的、突出的特点是【】

A. 幸福的精神性

B. 幸福的关系性

C. 幸福的集体性

D. 幸福的无限性

23.活动中，一名幼儿在玩“公交车”游戏，他把小椅子当作小汽车开来开去。这反映出该幼儿的思维水平处于什么阶段？【  】

A. 直觉行动思维

B. 具体形象思维

C. 抽象逻辑思维

D. 想象表征思维

24.体验式学习情境的设计要体现真实性、【  】、社会性。

A. 模拟性

B. 适宜性

C. 挑战性

D. 开放性

25.幼儿的形状知觉的发展顺序为【  】

A. 圆形—正方形—长方形—半圆形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形

B. 圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—五边形—八边形—梯形—菱形

C. 圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形

D. 圆形—长方形—半圆形—正方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形

26.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，共有11个子领域【】条目标。

A. 29

B. 30

C. 31

D. 32

27.对幼儿参与语言教育活动的积极性可以从两方面进行评价，即幼儿参与活动的兴趣和【  】

A. 独特见解

B. 创造性表现

C. 注意力

D. 口语表述行为

28.教育的关键是为幼儿创设有准备的环境的观点是由【  】首先提出的。

A. 蒙台梭利

B. 陶行知

C. 福禄贝尔

D. 陈鹤琴

29.小班幼儿在说话时总是一会儿说东，一会儿说西，大班孩子则开始说的有条理有前因后果，这说明学前儿童心理发展的趋势是【  】

A. 从简单到复杂

B. 从被动到主动

C. 从具体到抽象

D. 从凌乱到成体系

30.幼儿语言发展中最基本的句型是【  】

A. 祈使句

B. 疑问句

C. 陈述句

D. 感叹句

......

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