一、单项选择题
1.专门的学前科学教育活动不包括【】
A. 集体教学活动中的科学教育活动
B. 区角活动中的科学教育活动
C. 偶发性科学教育活动
D. 游戏活动中的科学教育活动
2.形状知觉形成的关键期是【】
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
3.大班幼儿萱萱对妈妈说:“妈妈,我长大以后也想和你一样,做一个医生。”这是一种【】
A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
4.教师保护幼儿听力的措施不包括【】
A. 减少环境中的噪声,避免幼儿尖叫大嚷
B. 及时发现幼儿听力方面的问题,给予适当安排
C. 有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力
D. 提供采光充足的活动环境,并组织开展户外活动和身体锻炼
5.“上梁不正下梁歪”,这要求教师要【】
A. 做好榜样
B. 尊重儿童
C. 规矩明确
D. 理智地爱
6.师生关系表现在人格上的特征是【】
A. 民主平等关系
B. 相互促进关系
C. 授受关系
D. 思想交流关系
7.起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察【】
A. 目的性的加强
B. 方法的形成
C. 细致性的增加
D. 概括性的提高
8.所谓【】,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授给儿童。
A. 吸收的心智
B. 整个教学法
C. 全面教育
D. 教、学、做合一
9.幼儿经常进行穿珠子训练,不仅可以促进其小肌肉的发育,同时可以培养其注意的【】
A. 广度
B. 稳定性
C. 分配
D. 转移
10.在进餐中,教师引导幼儿主动做餐前、餐后的准备整理工作,如擦桌子、添饭、擦嘴、将餐具放到指定位置等,这说明幼儿园生活活动的指导应坚持【】
A. 主动性原则
B. 全面性原则
C. 关注差异原则
D. 一致性原则
11.1岁前,尤其是手的活动形成之前,【】实质上是婴儿最重要的学习方式。
A. 感觉适应
B. 口腔探索
C. 手眼协调
D. 触觉
12.4—5岁幼儿能快跑【】米左右。
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
13.“思维活动主要依靠动作来进行”这种心理象发生的年龄班是【】
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
14.幼儿园体育的重要目标是【】
A. 组织形式多样的体育活动
B. 培养幼儿对体育活动的兴趣
C. 身体健康
D. 提高自我保护意识和能力
15.幼儿园教育应以【】为基础的活动方式。
A. 学习
B. 上课
C. 玩耍
D. 游戏
16.幼儿学习数学的基本的方法是【】
A. 操作法
B. 游戏法
C. 讲解、演示法
D. 讨论法
17.幼儿阶段是儿童身体发育和【】极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要时期。
A. 心理发展
B. 机能发展
C. 社会适应
D. 情绪发展
18.学前儿童从爬到直立后在发展上最重要的一次飞跃是【】
A. 跳跃
B. 投掷
C. 走
D. 跑
19.提出“最近发展区”的观点的教育家是【】
A. 蒙台梭利
B. 维果斯基
C. 赞科夫
D. 鲁利亚
20.教师请幼儿观察两个图形的不同,一位幼儿说:“一个图形大,一个图形小。”老师回应:“对呀,大小不同。还有什么也不同呢?”另一位幼儿说:“颜色也不同,一个是红色,一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是【】
A. 提升式回应
B. 提炼式回应
C. 重复式回应
D. 反问式回应
21.幼儿发展的基础和源泉是【】
A. 上课
B. 游戏
C. 活动
D. 参观
22.《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的【】
A. 学习与发展
B. 动作与技能
C. 知识与技能
D. 学习与技能
23.西方教育史中,第一个提出“幼儿公育”的学前社会教育主张的是【】
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
24.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面,将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的【】
A. 连续性
B. 顺序性
C. 层次性
D. 整合性
25.画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为【】
A. 凌乱式构图
B. 并列式构图
C. 平行式构图
D. 遮挡式构图
26.利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是【】
A. 共情训练法
B. 角色扮演法
C. 陶冶法
D. 行为练习法
27.【】不属于自我意识的体现。
A. 自我执行
B. 自我体验
C. 自我认识
D. 自我调节
28.在家长联系中最快捷、最灵活的一种方式是【】
A. 电话联系
B. 家长学校
C. 家访
D. 家长联系栏
29.《中华人民共和国教育法》第十条规定,国家扶持和发展【】
A. 老年人教育事业
B. 残疾人教育事业
C. 体育特长生事业
D. 流动人员事业
30.为了让幼儿在户外运动中能一物多玩,最适合的做法是【】
A. 教师集体示范
B. 幼儿自主探索
C. 教师分组讲解
D. 教师逐一训练
......
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