一、单项选择题
1.有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是【】
A. 对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
B. 对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
C. 对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
D. 对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
2.在我国,由于学前班小学化越来越明显,因此,对待学前班的理性态度应该是【】
A. 一律取消学前班
B. 一律改为幼儿园
C. 一律改为小学
D. 视具体情况而定
3.问儿童一加一等于几,儿童可能无法回答,但若问他:“一个梨子加一个梨子等于几个梨子?”他就比较容易做出答案。这是儿童【】的体现。
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 发散思维
4.晨晨在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫。下列【】处理方式最为适合。
A. 旁观
B. 立刻制止晨晨哭叫,力图尽快恢复秩序
C. 马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰晨晨
D. 察看晨晨是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下
5.为了保证幼儿活动的安全,提供的珠子等活动材料必须【】
A. 颜色鲜艳
B. 足够大
C. 会发光发亮
D. 做工精致
6.《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师个人修养的要求是【】
A. 善于自我调节情绪,保持平和的心态
B. 具有团队合作精神,积极开展协作与交流
C. 尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益
D. 重视幼儿的身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位
7.在进餐环节,以下做法错误的是【】
A. 教师要创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境
B. 教师通过比赛的方式激发幼儿进餐的积极性,加快进食速度
C. 教师结合膳食菜肴,指导幼儿认识人体所需的营养素
D. 教师提醒幼儿采用正确的方法咀嚼食物
8.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时【】
A. 能概括不同声音产生的条件
B. 对声音产生兴趣,感受不同的声音
C. 能描述出玩具是怎么发声的
D. 能描述出不同玩具发声的特点
9.在幼儿园里我们经常看到,老师出示贴绒小鸭,问幼儿有几只鸭子,有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的。这种现象是心理学中的【】现象。
A. 中心记忆
B. 偶发记忆
C. 主观臆想
D. 客观臆想
10.移情法是针对儿童思维的什么特点设计的【】
A. 思维的直观性
B. 思维的动作性
C. 思维的自我中心性
D. 思维的抽象性
11.婷婷常使用白纸代替钱币进行买卖游戏,经常与小伙伴在一起讨论好玩的玩具,有些玩具明明自己家里没有,但她也会说有很多,甚至具体到玩具的颜色、大小等,但她不是故意撒谎;同时婷婷的自控能力不强,如果老师讲故事不吸引她,她就会转过身找小朋友说话。从以上信息中,可以推测出婷婷最有可能是一位【】幼儿。
A. 托儿所
B. 小班
C. 中班
D. 大班
12.教师用讲解示范的方法向幼儿传授手指操。其使用的教学策略是【】
A. 直接教学
B. 间接教学
C. 支架式教学
D. 互动式教学
13.儿童长“第一恒磨牙”的时间一般在【】
A. 4岁
B. 5岁
C. 6岁
D. 7岁
14.幼儿园全面发展是指促进幼儿在【】诸方面全面和谐发展。
A. 德、智、体、美
B. 体、智、德、美
C. 智、德、体、美
D. 体、美、德、智
15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,客体永久性的出现是【】幼儿发展的主要成就。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
16.教师职业道德不仅影响学生在校成长,还会影响其一生,不仅影响个体,还会影响家庭乃至社会。这体现了教师工作的【】
A. 深远性
B. 高层次性
C. 自觉性
D. 示范性
17.皮亚杰的"三山实验"说明幼儿的思维具有【】
A. 不可逆
B. 自我中心性
C. 不守恒
D. 单维性
18.学前教育环境创设的首要原则是【】性原则。
A. 经济
B. 开放
C. 适宜
D. 安全
19.“举一反三”“触类旁通”体现的是【】
A. 创造性
B. 学习动机
C. 学习迁移
D. 学会学习
20.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是【】
A. 开始以他人为中心辨别左右
B. 开始以自身为中心辨别左右
C. 开始以他人为中心辨别前后
D. 开始以自身为中心辨别前后
21.“罗森塔尔效应”反映了教师上好课的关键是【】
A. 内容正确
B. 目的明确
C. 方法恰当
D. 情感深厚
22.“眼观六路,耳听八方”属于【】
A. 注意分散
B. 注意起伏
C. 注意稳定
D. 注意分配
23.王老师按顺序出示“冰箱、香蕉、自行车、芒果、电饭煲、轿车”的图片让幼儿记忆。明明很快表示记住了,他回答说:“刚刚老师的图片里有香蕉和芒果,有自行车和小汽车,还有电饭煲和冰箱。”明明运用的记忆策略是【】
A. 特殊定位策略
B. 复述策略
C. 提取策略
D. 组织性策略
24.在教育的过程中,教的活动主体是【】
A. 教师
B. 幼儿
C. 家长
D. 环境
25.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、【】等五个领域。
A. 音乐
B. 美术
C. 泥塑
D. 艺术
26.幼儿园环境的【】决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。
A. 教育性
B. 开放性
C. 发展性
D. 参与性
27.在大班教学活动“小小统计师”中,孩子们用简单的符号进行记录统计,教师提问“你们是怎么记录的、用这些符号有什么好处?”这属于【】提问策略。
A. 封闭式
B. 发散式
C. 启发式
D. 换位式
28.【】是我国伟大的人民教育家。在教育实践中,他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法,并首创了中国第一所乡村幼稚园。
A. 张雪门
B. 陶行知
C. 蔡元培
D. 徐特立
29.为小班幼儿选择看图讲述的图片应是【】
A. 画面大、色彩鲜艳,角色不宜过多
B. 角色形象突出,能从图中了解角色的心理活动
C. 多幅图,不少于4幅
D. 画面内容较复杂,画面各个事物都有联系
30.《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师凡具有【】情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。 ①故意不完成教育教学任务,给教学工作造成损失的 ②体罚学生,经教育不改的 ③品行不良、侮辱学生,影响恶劣的 ④教师进行有偿家教
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
......
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