单选题
1.体育课程设计思路,根据课程学习目标和发展性要求建立【 】的学习评价体系。
A. 多元
B. 客观
C. 鼓励
D. 差异
2.背越式跳高用步量法丈量步点时,先确定起跳点的位置,然后从起跳点沿横杆的平行方向向前自然走5步,再向右转成直角向前自然走6步做一标记点,再向前走7步画起跑点,即得到跑【 】的助跑步点和距离。
A. 5步
B. 8步
C. 7步
D. 6步
3.在双杠的支撑摆动动作中,应以【 】为轴摆动。
A. 手
B. 肩
C. 髋
D. 腰
4.五步拳第三个动作名称是【 】
A. 马步架打
B. 虚步挑掌
C. 弓步冲拳
D. 歇步盖打
5.1986年,【 】被列为全国少数民族传统体育运动会正式比赛项目,后被列入我国非物质文化遗产名录。
A. 秋千
B. 空竹
C. 毽球
D. 高脚竞速
6.足球运动中,【 】是无球队员通过跑动或与同伴交叉跑动,拉乱防守的位置和部署,为同伴创造传接空当。
A. 摆脱
B. 接应
C. 切入
D. 扯动
7.单位体育与社区体育之间的关系协调属于【 】
A. 结构性协调
B. 功能性协调
C. 结构—功能之间的协调
D. 层次协调
8.周训练是组织训练活动极为重要的基本单位,赛前训练周的主要任务是【 】
A. 通过负荷的改变引起新的生物适应现象,提高运动员的竞技能力
B. 使运动员的机体适应比赛的要求和条件,把各种竞技能力集中到专项上去
C. 为运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整,并参加比赛,力求实现预期目标
D. 消除运动员生理上和心理上的疲劳,促进超量恢复的出现,准备投入新的训练
9.缩短收缩时肌肉起止点相互靠近,又称【 】
A. 肌肉收缩
B. 等张收缩
C. 向心收缩
D. 等动收缩
10.在接力跑教学比赛前,教师把跑得快和跑得慢的学生合理分配在各个小组里,这种形式属于【 】
A. 随机分组
B. 同质分组
C. 异质分组
D. 友情分组
……
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