朱老师执教了一节水平二(三年级)(技巧—前滚翻》的体育课,本课为第一课时,教师将教材贯穿于“孙悟空学本领”的游戏过程中。以下是本课部分教学片段。
(一)情境创设,激发兴趣
教师:“同学们,今大我们来模仿孙悟空学本领,你们想学吗?”
教师:“好,我们来比比,谁模仿的最像。”
(二)巧用体操垫,学本领
1.教师:“猴儿们,跟着师傅开始学本领。”组织学生集体练习,为了引导学生掌握低头团身的动作。
学生集体练习原地蹲撑、低头团身滚动,体会低头团身的技术动作。
2.教师:“猴儿们做到了团身紧,滚动圆,但要真正学好本领,我们还得加强练习,大家准备好了吗?”
学生:“准备好了。”
教师:“猴儿们根据垫子上的直线提示,垫上滚动“筋斗云”,体验后脑、肩、背、臀部依次着垫,直线向前,滚动方向要正。”
(三)尝试体验,练本领
1.教师:“师傅要检查猴儿们本领练得怎么样了,哪只小猴来展示一下自己的动作?”
学生:展示
2.教师:讲解与示范前滚翻动作,并教会学生保护与帮助方法。
3.教师:“猴儿们,敢闯南天门了吗?”
用呼啦圈架起不同高度的南天门。学生根据自己的能力选择挑战不同高度的南天门。
学生体验两腿蹬伸和低头团身的本领,教师提示团身要紧,才能顺利翻过“南天门”。
4.“闯过南天门,我们去大闹蟠桃会”
把蟠桃放在两膝之间,翻过南天门,把蟠桃带回家,解决在滚翻时,学生双腿易分开的错误现象。
教师:“猴儿们,我们不仅要学会前滚翻,还需要最强体能,下面我们进入体能加油站。”
问题:
(1)根据体育与健康课程标准相关教学理论对此教学案例进行评析。
(2)本案例对你今后从事教学工作有何启发?
……
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