单选题
1.在力量素质的分类中,根据肌肉收缩的形式,可将力量分为【 】
A. 静力性力量和动力性力量
B. 最大力量、快速力量和力量耐力
C. 绝对力量和相对力量
D. 一般力量和专项力量
2.根据肌束排列方向,可以把肌肉分为【 】
A. 长肌、短肌、扁肌、轮匝肌
B. 二头肌、三头肌、四头肌、多头肌
C. 梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌
D. 二头肌、多头肌、长肌、短肌
3.前滚翻教学时,组织学生由高处向低处完成完整动作练习,采用的手段是【 】
A. 改变练习外部条件
B. 直接运用
C. 强调重点
D. 提高难度
4.【 】年,随着全民健身计划的广泛推行,体育教师的社会地位也进一步提高。
A. 1993
B. 1994
C. 1995
D. 1996
5.体育游戏不同于智力游戏的地方是【 】
A. 具有趣味性
B. 具有一定的规则
C. 具有锻炼身体的价值
D. 具有教化性
6.在篮球双手胸前传球教学分组练习中,教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特优点进行分组练习的分组形式为【 】
A. 合作型分组
B. 友伴型分组
C. 同质分组
D. 异质分组
7.目前,比较一致的观点是把运动技能的形成划分为【 】
A. 认知定向阶段、动作的联结阶段、协调完善阶段
B. 个性阶段、动作的联结阶段、协调完善阶段
C. 认知定向阶段、个性阶段、协调完善阶段
D. 认知定向阶段、动作的联结阶段、个性阶段
8.由软骨基质、纤维和软骨细胞组成的是【 】
A. 骨组织
B. 软骨组织
C. 脂肪组织
D. 骨网状组织
9.下列选项中,具有协调身体运动、调节肌紧张、维持身体平衡作用的脑器官是【 】
A. 大脑
B. 小脑
C. 中脑
D. 端脑
10.下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是【 】
A. 把心理发展渗透到学校各项体育活动中
B. 激发运动动机,培养运动兴趣,养成体育锻炼的习惯
C. 锻炼意志,增强进取心
D. 认识和尊重个性差异,发展学生个性
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