一、单项选择题
1.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，是因为他们的记忆特点是【】
A. 意义识记占优势
B. 机械识记占优势
C. 抽象记忆占优势
D. 形象识记占优势
2.幼儿园教育工作评价，实行以【】为主的制度。
A. 园长评价为主
B. 管理人员
C. 教师自评
D. 家长评价
3.儿童容易模仿影片中反面人物的行为，结果导致不良品德，为避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是【】
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
4.婴幼儿骨骼生长的必需条件是【】
A. 营养和阳光
B. 铁和磷
C. 维生素C和钙
D. 维生素A和水
5.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前洗手。从预防传染病流行的角度看，这是为了【】
A. 控制传染源
B. 切断传播途径
C. 保护易传染人群
D. 防止与病原携带者接触
6.求知欲、爱动脑是属于【】
A. 智力发展正常
B. 情绪稳定愉快
C. 性格特征良好
D. 行为统一协调
7.下面不属于全面发展教育的特征是【】
A. 全体性
B. 和谐性
C. 特长性
D. 可持续性
8.某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长问题，听取家长意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是【】
A. 家长会
B. 家长学校
C. 家长开放日
D. 家长接待日
9.当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的【】
A. 多样性
B. 扩大化
C. 现代化
D. 专门化
10.让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用【】
A. 实验法
B. 散步和采集
C. 分组教学
D. 小组讨论
11.在学前儿童健康教育中，可供选择和运用的教育方法主要有【】 ①动作与行为练习②讨论、游戏 ③参观访问④情境演示、讲解示范
A. ①②
B. ①②④
C. ①④
D. ①②③④
12.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则的表述，不正确的是【】
A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B. 能够引发和满足幼儿的兴趣和需要
C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
13.在人的各种个性心理特征中，【】是最早出现的，也是变化最慢的。
A. 思维
B. 想象
C. 气质
D. 性格
14.2—5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为【】
A. 发育性口齿不流利
B. 语言发育迟缓
C. 语言节奏障碍
D. 口吃
15.幼儿发展的个体因素，包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个体因素的是【】
A. 智力水平
B. 个性
C. 家庭条件
D. 身体强健程度
16.幼儿语言实践的最佳途径是【】
A. 语言教学活动
B. 早期阅读活动
C. 听说游戏活动
D. 文学作品欣赏活动
17.发明世界上第一套儿童玩具“恩物”的是【】
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 杜威
18.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是【】
A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 陶冶法
D. 榜样示范法
19.幼儿园教育属于学校教育制度的【】
A. 过渡阶段
B. 基础阶段
C. 预备阶段
D. 衔接阶段
20.一周岁时宝宝还在蹒跚学步，2个月后走得相当稳。这说明儿童心理发展的特点具有【】
A. 高速度性
B. 不均衡性
C. 整体性
D. 个别性
21.奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是【】
A. 综合性
B. 即兴性
C. 原本性
D. 参与性
22.幼儿最初社会性微笑发生的标志是【】
A. 诱发性微笑的出现
B. 不出声的笑
C. 出声的笑
D. 有差别的微笑出现
23.学前儿童记忆中，占优势的是【】
A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 语词记忆
D. 意义记忆
24.幼儿平面手工活动的形式是【】
A. 粘贴、剪贴、撕贴、泥塑
B. 粘贴、剪贴、撕贴、染纸
C. 剪贴、撕贴、染纸、泥塑
D. 剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作
25.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多的采用【】
A. 形成性评价
B. 个体内差异评价
C. 总结性评价
D. 内部评价
26.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是【】
A. 开放日
B. 家长会
C. 家访
D. 家长委员会
27.【】是指在复杂情况下，善于明辨是非，把握机会，适时作出正确决定，并毫不犹豫地坚决付诸行动。
A. 独立性
B. 坚持性
C. 果断性
D. 自制力
28.关于我国托儿所的描述不正确的【】
A. 以集体教育为主
B. 具有社会福利性
C. 具有保教性
D. 是3岁前儿童的保教机构
29.学前儿童美术教育活动的目标中，有利于培养儿童解决问题的能力的目标是【】
A. 行为目标
B. 过程目标
C. 表现目标
D. 情感目标
30.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有【】
A. 表面性
B. 绝对性
C. 双关性
D. 形象性
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