一、单项选择题
1.1989年，国务院批准、国家教委颁发的第一个幼儿园教育法规是【】
A. 《幼儿园工作规程》
B. 《幼儿园管理条例》
C. 《儿童权利公约》
D. 《幼儿园工作规范》
2.我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的【】
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
3.小明是幼儿园的在读幼儿，当他午睡中【】时，保育员应该立即把小明送往医务室。
A. 说话
B. 踢被子
C. 侧睡
D. 体温升高
4.幼儿在画画时，不善于把现实物体的距离、位置、大小等空间特性表现出来。说明了幼儿对【】的认识不足。
A. 形状知觉
B. 大小知觉
C. 距离知觉
D. 方位知觉
5.幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是【】
A. 圆形—正方形—半圆形—三角形—八边形—五边形—梯形菱形
B. 圆形—半圆形—正方形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形菱形
C. 正方形—圆形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形菱形
D. 正方形—长方形—圆形—半圆形—三角形—八边形—五边形—梯形菱形
6.在谈话活动中将目标定为喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话的是【】
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
7.儿童个性形成的过程开始时期是【】
A. 2岁左右
B. 2—3岁
C. 3—6岁
D. 6岁以后
8.幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能是【】
A. 速度
B. 节奏
C. 音准
D. 旋律
9.下列疾病中，通过蚊虫传播的是【】
A. 麻疹
B. 流行性乙型脑炎
C. 流感
D. 手足口病
10.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系。这主要考察的是【】
A. 幼儿的情绪表达能力
B. 幼儿的社会交往能力
C. 幼儿的规则意识
D. 幼儿的思维发展水平
11.卢梭在《爱弥儿》中对教师说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这句话说明教师职业道德具有【】的特点。
A. 境界的高层次性
B. 影响的深远性
C. 行为的典范性
D. 意识的自觉性
12.某幼儿园组织幼儿参观小学、参加小学升旗仪式等，这样做的目的是【】
A. 熟悉小学环境
B. 激发幼儿入学愿望
C. 促进幼儿身心的适应
D. 以上都是
13.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了【】
A. 首尾律及近远律
B. 近远律及大小律
C. 近远律及从无意识到有意识的规律
D. 首尾律及从无意识到有意识的规律
14.儿童绘画心理发展中的图式初期在5—7岁。这是儿童【】思维发展最敏感时期。
A. 空间
B. 形象
C. 抽象
D. 逻辑
15.如何对待3岁前儿童的“口吃”现象？【】
A. 应强迫孩子再说一遍
B. 应进行心理治疗
C. 应反复练习加以矫正
D. 这是学话初期常见的现象；不必紧张
16.幼儿绘画作品《小姐姐》中，小姐姐的辫子画得非常突出。这反映了儿童绘画具有【】的特点。
A. 写实性
B. 假想性
C. 夸张性
D. 随意性
17.【】倡导儿童公养公育，主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏，他在西方教育史上首次对儿童游戏做了理论分析。
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 柏拉图的《理想国》
D. 斯宾塞的《教育论》
18.【】通过收集并分析儿童的作品，对幼儿的学习与发展做出评定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。
A. 以游戏为基础的评价
B. 真实性评价
C. 档案评价法
D. 多彩光谱法
19.幼儿园建筑物的楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计。楼梯宽不小于1.2米，坡度要小，每一级踏步高度、宽度分别宜为【】
A. 0.13米和0.26米
B. 0.10米和0.20米
C. 0.13米和0.20米
D. 0.10米和0.26米
20.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出，幼儿园教师应具备的通识性知识包括自然科学和人文科学知识、中国教育基本情况、【】和现代信息技术知识。
A. 艺术欣赏与表现知识
B. 幼儿保育和教育知识
C. 班级管理知识
D. 幼儿发展知识
21.鉴于儿童歌唱能力发展的特点，教师应注意【】
A. 为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲
B. 采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力
C. 不要选择适合动作表现的歌曲，以免分散儿童的注意力
D. 不要选择音域宽的歌曲，即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区，只有个别短时值音或弱拍音超出范围也不行
22.教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是【】
A. 科学性、思想性原则
B. 目标性原则
C. 主体性原则
D. 保教合一原则
23.教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件(时间、空间、材料)，游戏材料应强调【】
A. 多功能性和可变性
B. 单一性和安全性
C. 复制性和应用性
D. 美观性和稳定性
24.下列属于社会领域的目标的是【】
A. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
B. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C. 能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动
D. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
25.主题活动结束之后，由师生一起加以统整，并举行发表会，让幼儿将所知道、听到、观察、了解到的内容，以各种方式展示出来。这主要运用了语言教学策略中的【】
A. 经验图表
B. 成果展示
C. 语文游戏
D. 文字展示
26.主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。这属于哪一年龄段的关键经验？【】
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
27.毛毛第一次看见骆驼时惊呼“大马背上长东西了”按皮亚杰理论，毛毛反映可以用以下哪个概念解释【】
A. 平衡
B. 同化
C. 顺应
D. 守恒
28.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是【】
A. 家访
B. 书信便签
C. 家园联系手册
D. 家长会
29.宋代诗人范成大在《儿时拾趣》中写道：“黄发垂髫儿，握枝向泥沙。似解世人意，信手乱涂鸦。”可以看出诗中的幼儿处在【】阶段。
A. 无意识涂鸦期
B. 控制涂鸦期
C. 命题涂鸦期
D. 象征期
30.幼儿园艺术教育的主要目标是【】
A. 发展幼儿艺术技能
B. 培养幼儿的艺述感受和表达能力
C. 丰富幼儿的艺术知识
D. 拓展幼儿的逻辑思维能力
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