一、单项选择题
1.儿童个体发展遵循【】
A. 从脚到头的顺序
B. 由特殊到一般的过程
C. 从复杂到简单的过程
D. 由一般到特殊的过程
2.在【】，儿童对道德行为的判断以是否被允许作为标准。
A. 前习俗水平阶段
B. 前运算阶段
C. 习俗水平阶段
D. 感知运算阶段
3.“吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防【】
A. 泌尿道感染
B. 麻疹
C. 手足口病
D. 龋齿
4.下列不属于为幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往乐趣的是【】
A. 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师幼关系
B. 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
C. 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快乐
D. 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动
5.以认识空间图形为例，小、中班以认识平面图形为主，大班以学习认识几何体为主。这反映了教育教学内容的【】
A. 科学性
B. 启蒙性
C. 系统性
D. 适时性
6.发明世界上第一套儿童玩具“恩物”的是【】
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 杜威
7.儿童的动作发展过程表现为抬头—俯撑—翻身—坐—走，这表明儿童动作发展遵循的规律是【】
A. 首尾规律
B. 近远规律
C. 大小规律
D. 无有规律
8.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是【】
A. 蒙台梭利
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 维果斯基
9.下列不属于幼儿园教师工作主要职责的是【】
A. 观察了解幼儿
B. 创设教育环境
C. 监测幼儿的生长发育
D. 做好家园联系
10.要帮助幼儿逐步养成积极主动、【】、乐于想象和创造等良好学习品质。
A. 认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试
B. 认真学习、不怕困难、敢于探究和发现
C. 认真学习、不怕困难、敢于探究和尝试
D. 认真学习、不怕艰难、敢于探究和尝试
11.下列做法中符合营养科学要求的是【】
A. 6岁左右儿童每日进食5次
B. 在每餐食物中加赖氨酸
C. 干稀搭配、粗细粮搭配
D. 菠菜和苋菜含钙量高，可用作儿童摄取钙的来源
12.托小班幼儿极易受到外部事物对自己【】的影响。
A. 情绪和行动
B. 情绪和脾气
C. 脾气和行动
D. 行为和个性
13.由父母和子女构成的家庭结构属于【】
A. 核心家庭
B. 联合家庭
C. 扩大的家庭
D. 不完整的核心家庭
14.儿童能以自身为中心辨别左右是在【】
A. 2、3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 7岁
15.【】主要是通过空气传播的。
A. 细菌性痢疾
B. 流行性乙型脑炎
C. 流感
D. 沙眼
16.幼儿期的主导活动是【】
A. 学习
B. 游戏
C. 看书
D. 识字
17.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的【】和行为。
A. 感性认识
B. 环保意识
C. 人文意识
D. 自然规律
18.【】是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分。
A. 铁
B. 钙
C. 碘
D. 钠
19.幼儿教育发展的规模和速度取决于【】
A. 经济发展水平
B. 社会政治制度
C. 社会文化
D. 环境因素
20.教师在教育教学过程中，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传进正能量。体现了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的【】
A. 热爱教育事业
B. 潜心教书育人
C. 坚持言行雅正
D. 传播优秀文化
21.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是【】幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 3—6岁
22.我国幼儿园普遍采取的教育模式是【】
A. 个体活动
B. 小组活动
C. 集体活动
D. 分组活动
23.学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是【】
A. 熏陶、生成
B. 熏陶、迁移
C. 同化、顺应
D. 同化、迁移
24.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对【】幼儿的要求。
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
25.【】是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A. 生源
B. 师资
C. 园所文化
D. 信誉
26.如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是【】
A. 1—2岁
B. 2—3岁
C. 3—4岁
D. 4—5岁
27.“面点加工坊”中，投放小围裙的数量代表加工坊的人数，没有小围裙就表示加工坊的人满了，幼儿不能再进去。教师采用的区角活动指导策略是【】
A. 利用角色转换，支持幼儿活动
B. 利用伙伴因素，增进幼儿切磋
C. 利用环境材料，转嫁指导意图
D. 利用规则因素，方便幼儿自我调控
28.罗恩菲尔德认为，评价幼儿的美术作品首先应从【】来进行。
A. 发展阶段
B. 儿童成长角度
C. 技巧
D. 作品组织
29.教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的【】
A. 保教合一原则
B. 整合性原则
C. 发展适宜性原则
D. 直观性原则
30.我国幼儿园与小学的差异主要表现在学习环境不同、成人对儿童要求不同、生活制度不同、师生关系不同和【】
A. 教师与家长关系不同
B. 教育原则不同
C. 主导活动与学习方式不同
D. 同伴关系不同
......
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