一、单项选择题
1.2.5岁的红红还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿【】
A. 情绪的发展
B. 动作的发展
C. 自我意识的发展
D. 认知的发展
2.幼儿掌握物体从形状知觉发展来看，由易到难的顺序依次是【】
A. 三角形、圆形、长方形、梯形
B. 圆形、长方形、梯形、三角形
C. 圆形、三角形、长方形、梯形
D. 圆形、长方形、三角形、梯形
3.我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的【】
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
4.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性和幼儿的【】两个方面。
A. 特长
B. 能力
C. 个性
D. 活动
5.下列关于儿童情绪的描述，不正确的是【】
A. 认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程
B. 婴儿情绪的自我调节能力差
C. 婴儿最初的笑是没有社会意义的
D. 新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭是移情的表现
6.新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在【】闭合。
A. 1岁
B. 1—2岁
C. 3—4岁
D. 6—12个月
7.王老师在组织幼儿玩“三只小猪”游戏时，先用语言讲解游戏的玩法，然后请了几个小朋友分别当老狼、小猪，示范玩一遍游戏。在这个环节中，王老师使用了【】
A. 游戏法
B. 直观法
C. 观察法
D. 演示法
8.肖老师在一次美术活动中制定的教育目标是“用两张硬卡纸和一些毛线制作一个环保储物盒”。这种目标取向是【】
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 技能目标
9.晒太阳能够促进幼儿身体合成【】
A. 维生素A
B. 维生素B
C. 维生素C
D. 维生素D
10.在整个童年期生长发育相对缓慢，基本没有什么发展的器官系统是【】
A. 神经系统
B. 淋巴系统
C. 生殖系统
D. 运动系统
11.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如大班幼儿楠楠说：“妈妈，我长大了也和你一样，做个医生。”这是一种【】
A. 情境性想象
B. 愿望性想象
C. 拟人化想象
D. 经验性想象
12.矫治幼儿口吃的首要方法是【】
A. 解除紧张
B. 鼓励幼儿说清楚
C. 在医院进行相应检查
D. 反复进行语言训练
13.表演游戏的特点是【】
A. 创造性
B. 游戏性
C. 表演性
D. 以上都是
14.【】岁幼儿会正确书写自己的名字，书写姿势正确。
A. 3—4
B. 4—5
C. 5—6
D. 4—6
15.对于骨折，下列做法正确的是【】
A. 要立刻止血
B. 要立刻将幼儿移动到平坦的地方
C. 幼儿开放性骨折时要采用夹板固定
D. 用绷带固定，应用绷带包裹手指、脚趾，避免感染
16.智商在50—70之间的儿童为智力【】
A. 聋哑儿童
B. 超常儿童
C. 正常儿童
D. 低常儿童
17.幼儿突然出现剧烈呛咳，并伴有呼吸困难、面色青紫等症状。这种情况可能是【】
A. 急性肠胃炎
B. 异物落入气管
C. 急性喉炎
D. 支气管哮喘
18.幼儿教育心理学的学科性质是【】
A. 自然科学
B. 偏重自然科学的边缘学科
C. 社会科学
D. 偏重社会科学的边缘学科
19.教师职业道德评价的一般标准是【】
A. 至善标准
B. 真假标准
C. 美丑标准
D. 善恶标准
20.幼儿理解能力发展的表现之一是【】
A. 从整体到部分
B. 从定向性到选择性
C. 从主动到被动
D. 从主要依靠具体形象到依靠语言说明
21.《幼儿教育指导纲要(试行)》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的【】
A. 管理者
B. 指导者
C. 参与者
D. 监督者
22.婴幼儿生长发育速度减慢，智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。这主要是因为缺【】
A. 磷
B. 碘
C. 锌
D. 铁
23.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是【】
A. 经验论
B. 活动论
C. 经验—活动论
D. 课程客体论
24.教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种说明孩子的思维发展正处于【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
25.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列关于培养幼儿的语言能力的说法，不正确的是【】
A. 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
B. 应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
C. 提供丰富、适宜的低幼读物有助于培养幼儿的语言能力
D. 让幼儿独自阅读对于提升语言能力的效果比让其与同伴一起看书、讲故事效果更好
26.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习行为的表现，一般称作【】
A. 思想
B. 认知
C. 情感
D. 问题行为
27.教师在谈话中应起到【】
A. 直接引导作用
B. 间接引导作用
C. 主要引导作用
D. 次要引导作用
28.对杜威“教育即生长”的正确理解是【】
A. 教育以儿童的本能和能力为依据
B. 儿童的生长以教育目标为依据
C. 教育以促进教师的专业成长为基础
D. 教育应促进儿童的身体发育
29.幼儿在活动区的物质支持是【】
A. 玩具
B. 空间
C. 材料
D. 环境
30.【】是实施幼儿德育最基本的途径。
A. 日常生活
B. 专门的德育活动
C. 各种游戏
D. 角色扮演
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