一、单项选择题
1.小敏指着一些图片说：“这是苹果、香蕉、葡萄。”教师回应说：“对啊，这些都是水果。”此时教师采用的是【】回应策略。
A. 提炼
B. 重复
C. 反问
D. 启发
2.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。这一目标涉及的年龄段是【】
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
3.【】是教师职业道德最基本，也是最重要的作用。
A. 教育作用
B. 调节作用
C. 导向作用
D. 示范作用
4.幼儿园教育中的幼儿语言发展分为两个方面，即阅读与书写准备和【】
A. 发音与拼读
B. 倾听与表达
C. 交流与会话
D. 自主选择与阅读
5.“约翰不小心打碎了15个杯子，亨利因为偷吃打碎了1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？”根据皮亚杰的理论，处于他律性道德阶段的儿童通常会认为【】
A. 约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子
B. 亨利更坏，因为他是偷吃而打碎了杯子
C. 都坏，因为都打碎了杯子
D. 都不坏，因为杯子不贵
6.对幼儿实施美育的主要途径是【】
A. 绘画
B. 表演
C. 艺术
D. 唱歌
7.统领教师职业道德的是【】
A. 职业道德规范
B. 职业道德原则
C. 职业道德素养
D. 职业道德范畴
8.人类个体的发展是有规律的，一般遵循着【】的发展规律。
A. 从中间到四周的发展
B. 从外部到内部
C. 从动作到语言
D. 从语言到动作
9.行为主义创始人华生提出，新生儿有三种天生的情绪，其中不包括【】
A. 烦
B. 爱
C. 怒
D. 怕
10.骨折现场急救原则是避免受伤肢体再活动，使骨折不再加重。因此应先对骨折部位【】
A. 药敷
B. 固定
C. 还纳
D. 包扎
11.3—4岁的幼儿情绪的动因处于【】
A. 以满足生理需要为主的阶段
B. 以满足社会性需要为主的阶段
C. 以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段
D. 以满足与同伴交往的需要为主的阶段
12.【】是幼儿获得数概念的关键期。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
13.我国陈鹤琴倡导的教学法为【】
A. 中心综合法
B. 完整教学法
C. 分科教学法
D. 整个教学法
14.在大班幼儿衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了【】
A. 激发幼儿良好的入学动机
B. 培养幼儿的责任感
C. 提高幼儿的学习能力
D. 帮助幼儿形成良好的学习习惯
15.《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段【】幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习和发展的具体方向”。
A. 前期
B. 中期
C. 末期
D. 早期
16.儿童刚出生时，最发达的感觉是【】
A. 痛觉
B. 听觉
C. 味觉
D. 视觉
17.“如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的【】现象。
A. 适应
B. 同时对比
C. 先后对比
D. 继时对比
18.从需要动机发生机制角度出发，孩子为了获得奖赏去学习，“奖赏”属于【】
A. 内驱力
B. 兴趣
C. 强化
D. 诱因
19.幼儿园晨间锻炼活动的时间一般控制在【】分钟。
A. 20—40
B. 30—40
C. 20—45
D. 20—50
20.“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的工作方针是【】
A. 优先发展
B. 育人为本
C. 提高质量
D. 促进公平
21.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是【】
A. 强身健体
B. 培养幼儿对体育的兴趣
C. 为体育比赛做准备
D. 促进消化
22.幼儿园的环境应【】
A. 儿童化
B. 现代化
C. 高档化
D. 小学化
23.个性的调节主要以【】为核心。
A. 自我评价
B. 自我体验
C. 自我意识
D. 自我调控
24.童趣是评价幼儿美术作品的主要标准之一。具有童趣，除了要具有想象性外，最重要的标准是【】
A. 夸张
B. 线条流畅
C. 色彩鲜艳
D. 内容是幼儿眼中的世界
25.伊扎德认为婴儿出生时具有的情绪不包括【】
A. 痛苦
B. 恐惧
C. 厌恶
D. 惊奇
26.适合幼儿发展的内涵是指【】
A. 追随幼儿的发展
B. 任其自由发展
C. 跟随幼儿的发展
D. 适合幼儿发展的规律和特点
27.【】世纪形成的儿童观，是个全新的以人为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观。
A. 14—15
B. 14—16
C. 15—16
D. 15—17
28.教学内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明教学内容的选择符合【】
A. 兴趣性原则
B. 价值性原则
C. 发展适宜性原则
D. 目的性原则
29.遗传决定论的鼻祖是【】
A. 高尔顿
B. 斯皮尔曼
C. 霍尔
D. 罗伯特
30.教育活动最基本的要素是【】
A. 教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B. 教育者、受教育者、教育内容
C. 教育者、受教育者、教育物资
D. 教育者、受教育者和教育活动的场所
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