一、单项选择题
1.1903年，我国创办的第一所幼儿教育机构是在【】
A. 湖南
B. 北京香山
C. 湖北武昌
D. 南京鼓楼
2.幼儿园最基本的社会人际关系是【】
A. 幼儿之间的关系
B. 教师与家长的关系
C. 教师与教师的关系
D. 教师与幼儿的关系
3.教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件(时间、空间、材料)，游戏材料应强调【】
A. 多功能性和可变性
B. 单一性和安全性
C. 复制性和应用性
D. 美观性和稳定性
4.《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童的发展是一个【】，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
A. 过程
B. 整合
C. 整体
D. 阶段
5.冬冬生病了，很多天没来幼儿园，李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是【】
A. 开家长会
B. 写信
C. 打电话
D. 家访
6.幼儿园环境的作用是促进幼儿认知的发展和促进幼儿【】的发展。
A. 社会性
B. 感知性
C. 创造性
D. 艺术性
7.幼儿园对家长的个别指导方式包括个别谈话、电话联系、家庭访问和【】
A. 家长园地
B. 家长开放日
C. 家园联系手册
D. 家长会
8.把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会化全面发展的社会是【】
A. 工业社会初期
B. 工业社会
C. 现代社会初期
D. 现代社会
9.5—6岁男孩儿应该达到的身高标准为【】
A. 96.1—106cm
B. 106.1—125.8cm
C. 125.8—130.1cm
D. 130.1—135.2cm
10.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的【】
A. 人际关系
B. 社会文化
C. 社会性
D. 行为规范
11.幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、【】的多种形式的教育过程。
A. 自主学习
B. 愉快
C. 探究
D. 主动活动
12.幼儿园的教育内容是【】
A. 全面的、基础的
B. 全面的、启蒙的
C. 启蒙的、整体的
D. 整体的、活动的
13.1—3个月的婴幼儿会笑出声，此时他的发音也会增多，能清晰地发出一些【】
A. 辅音
B. 元音
C. 音节
D. 字音
14.【】岁幼儿会正确书写自己的名字，书写姿势正确。
A. 3—4
B. 4—5
C. 5—6
D. 4—6
15.2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括【】
A. 培养幼儿的想象创造力
B. 培养幼儿良好的生活习惯
C. 萌发幼儿爱科学的情感
D. 培养幼儿初步的动手能力
16.《3—6岁儿童学习与发展指南》建议，5—6岁幼儿连续看电视的时间一般不超过【】
A. 15分钟
B. 20分钟
C. 30分钟
D. 40分钟
17.皮亚杰的儿童认知发展阶段性理论认为，【】的儿童思维仍然是直觉性的，具有明显的自我中心性。
A. 感知运动阶段(0—2岁)
B. 前运算阶段(2—7岁)
C. 具体运算阶段(7—11岁)
D. 形式运算阶段(从11岁或12岁开始)
18.与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是【】
A. 经济价值
B. 激励性价值
C. 伦理价值
D. 规范性价值
19.幼儿园美术欣赏活动的基本方法是【】
A. 观察法
B. 练习法
C. 对话法
D. 讲解法
20.让幼儿学习某种内容或做某件事，想办法引起儿童的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动的【】
A. 优势原则
B. 镶嵌式活动原则
C. 动力定型
D. 抑制原则
21.【】是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 福禄贝尔
22.【】是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面的言语技巧的一种方法。
A. 结合法
B. 倾听法
C. 练习法
D. 表演法
23.【】是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统率着其他结构要素。
A. 角色
B. 规则
C. 主题
D. 动作
24.测定婴儿依恋类型的常用设计是【】
A. 视觉悬崖
B. 重学效应
C. 陌生情境
D. 早期隔离
25.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成【】的重要阶段。
A. 安全感和乐观心态
B. 积极情绪和乐观态度
C. 安全感和乐观态度
D. 积极情绪和乐观心态
26.幼儿园课程以让幼儿获得【】为主。
A. 基础知识
B. 基本技能
C. 间接经验
D. 直接经验
27.通常情况下，我们把幼儿园环境分为物质环境和精神环境。下列属于物质环境的是【】
A. 玩具、图书
B. 师生关系
C. 同伴关系
D. 管理制度
28.婴幼儿呼吸方式的特点是【】
A. 以胸式呼吸为主
B. 以腹式呼吸为主
C. 胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重
D. 既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸
29.幼儿方位知觉的发展顺序是【】
A. 上下—左右—前后
B. 前后—上下—左右
C. 左右—上下—前后
D. 上下—前后—左右
30.班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿园班级管理有不同的目的，下列选项属于幼儿园班级管理的外在目的的是【】
A. 把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体
B. 班级管理中最重要的和最直接的管理对象是幼儿
C. 幼儿园在生存和发展的基础上，形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌
D. 班级管理作为一种发展幼儿、影响幼儿的内心世界和激发幼儿内在潜能的活动，就是要培养幼儿适应社会生活的能力
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