一、单项选择题
1.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用【】
A. 从整体入手层层深入的设计思路
B. 从局部入手层层累加的设计思路
C. 一一匹配的设计思路
D. 整分整的设计思路
2.智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于与人交往、人际关系融治，行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童【】的特征。
A. 生理健康
B. 身体健康
C. 心理健康
D. 身心健康
3.人们通常所说的教案指的是【】
A. 学期计划
B. 一周的活动计划
C. 一日生活的完整设计方案
D. 一天中某次具体活动的设计方案
4.清政府在湖北武昌创办的我国的第一所学前教育机构【】
A. 湖北幼稚园
B. 湖北幼儿园
C. 武昌幼儿园
D. 武昌马常小学堂
5.“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自【】
A. 强化说
B. 先天语言能力说
C. 认知说
D. 模仿说
6.尝试看图折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。这是【】幼儿的美育目标。
A. 3—4岁
B. 3—6岁
C. 5—6岁
D. 4—5岁
7.幼儿园的保育和教育相关工作，应当促进幼儿在【】等方面的和谐发展。
A. 德、智、体、美
B. 体、智、德、美
C. 智、体、德、美
D. 美、德、体、智
8.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用【】
A. 基本不变
B. 越来越大
C. 越来越小
D. 始终很小
9.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出：教师应注重【】，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
A. 教育教学
B. 行为习惯
C. 保教结合
D. 日常教育
10.下列关于儿童游戏的阐述，不正确的是【】
A. 动机和需要是儿童游戏的心理动力
B. 游戏过程中，儿童的语言具有游戏语言和角色语言两种形态
C. 任何游戏都包含着智力因素
D. 从同伴游戏向亲子游戏扩展，儿童的人际情感不断复杂化，并获得多种情感寄托，是游戏中学前儿童情感社会化的途径之一
11.培养幼儿良好的排便习惯，每次坐便盆时间一般为【】
A. 5—10分钟
B. 15分钟
C. 20分钟
D. 30分钟
12.以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是【】
A. 黏液质
B. 多血质
C. 胆汁质
D. 抑郁质
13.智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是【】
A. 注意力
B. 观察力
C. 想象力
D. 思维力
14.3—6岁儿童思维主要是【】
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 创造性思维
15.【】是指儿童经常不顾一切后果而仅仅按照自己的主观愿望随意行事。如果他们某方面不合理要求没有得到满足，就会表现出不合作行为。
A. 盲从
B. 恐惧
C. 任性
D. 害羞
16.不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于【】所含色素的不同决定的。
A. 虹膜
B. 巩膜
C. 脉络膜
D. 角膜
17.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。这一目标对应的年龄段为【】
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
18.幼小衔接的重点是【】
A. 适应小学的新环境
B. 培养幼儿对小学生活的适应性
C. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往
D. 帮助幼儿做好入学前的学习准备
19.科学儿童心理学诞生于19世纪的后半期，以普莱尔编著的【】一书为标志。
A. 《儿童心理》
B. 《儿童心理之研究》
C. 《幼儿园教育学》
D. 《儿童的世界概念》
20.儿童学习知识和行为比较容易，儿童心理各个方面发展最为迅速的时期，这一时期被称为【】
A. 敏感期
B. 关键期
C. 特殊期
D. 跳跃期
21.从时间维度上说，学前教育研究对象的年龄段通常在【】
A. 0—6、7岁
B. 1—6、7岁
C. 2—6、7岁
D. 3—6、7岁
22.教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形大，一个图形小。”老师回应：“对呀，大小不同。还有什么也不同呢？”另一位幼儿说：“颜色也不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是【】
A. 提升式回应
B. 提炼式回应
C. 重复式回应
D. 反问式回应
23.大班语言活动“捉迷藏”中，幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后，李老师提问：“还有动物藏在哪里？为什么它们会选择这个地方躲藏？”李老师采用的提问策略是【】
A. 发散式提问
B. 层叠式提问
C. 互动式提问
D. 启发式提问
24.纸、布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的【】
A. 块状材料
B. 点状材料
C. 线状材料
D. 面状材料
25.学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为【】
A. 相对评价、绝对评价
B. 分析评价、综合评价
C. 自我评价、他人评价
D. 诊断性评价、形成性评价
26.【】是学前儿童数学教育中被普遍采用的一种教育方法，是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。
A. 比较法
B. 游戏法
C. 操作法
D. 讨论法
27.在进行教育活动时，必须重视导入方式的设计，以便能快速引起幼儿的兴趣，并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向。幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等，以引起幼儿的兴趣和联想。这属于【】
A. 教具导入法
B. 演示导入法
C. 悬念导入法
D. 作品导入法
28.教师应关注儿童的【】，及时发现和赏识每个儿童的点滴进步，注重激发和保护儿童的积极性、自信心。
A. 学习效果
B. 身心发展
C. 日常表现
D. 课堂发言
29.幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是【】
A. 每年一次
B. 每半年一次
C. 每季度一次
D. 每两个月一次
30.“应适合幼儿理解和接受能力”，这指的是幼儿科学教育内容必须具有【】
A. 科学性
B. 代表性
C. 启蒙性
D. 时代性
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