一、单项选择题
1.鼓励幼儿进行跑、跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为了发展幼儿【】
A. 身体平衡能力
B. 身体协调性和灵活性
C. 身体的力量
D. 身体的耐力
2.【】是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场地，是儿童开展非正规性科学活动的场所。
A. 活动角
B. 自然角
C. 科学角
D. 饲养角
3.林老师发现乐乐最近变得很爱打人，而且经常不来幼儿园。林老师想要和家长沟通，详细了解乐乐发生变化的原因。下列最合适的做法是【】
A. 微信
B. 电话
C. 家访
D. 随机交流
4.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是【】
A. 正方形
B. 三角形
C. 梯形
D. 圆形
5.学前儿童言语发生发展的趋势是【】
A. 语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B. 语音知觉发展在先，正确语音发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
C. 正确语音发展在先，语音知觉发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
D. 正确语音发展在先，语音知觉发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
6.送给3个月大小的婴幼儿玩具时，颜色最好选择【】
A. 单一的颜色
B. 鲜艳的颜色
C. 灰色
D. 绿色
7.【】活动要求所有儿童都必须参与。
A. 社会实践
B. 集体教学
C. 区域游戏
D. 户外游戏
8.《3—6岁儿童学习与发展指南》建议，5—6岁幼儿连续看电视的时间一般不超过【】
A. 15分钟
B. 20分钟
C. 30分钟
D. 40分钟
9.西方幼儿社会教育机构的产生，根本原因主要和【】有关。
A. 政治制度的变化
B. 工业革命的发展
C. 文化繁荣
D. 人口增长
10.教师的态度和【】应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
A. 情绪
B. 气质
C. 管理方式
D. 人格魅力
11.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是【】
A. 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B. 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C. 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D. 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
12.教师为幼儿做白醋去除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是【】
A. 实验法
B. 游戏法
C. 观察法
D. 演示法
13.对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击乐演奏活动，合适的导入方式是【】
A. 歌唱导入
B. 总谱学习导入
C. 总谱创编导入
D. 音乐欣赏导入
14.某幼儿园装修时，设计师建议把毛巾架装在卫生间空余的一角，紧贴墙体瓷砖。针对这种设计大家看法不一。你认为其中最为正确的是【】
A. 很好，便于毛巾清洗后滴水晾干
B. 很好，充分利用空间，方便孩子取用
C. 不适宜，毛巾要晾在通风的地方
D. 不适宜，毛巾在卫生间容易被混杂在空气中的排泄物污染，且紧贴墙体不利于通风
15.在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是【】年龄阶段的幼儿的典型性表现。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
16.不健康的心理常来源于不健康的【】
A. 思想
B. 认知
C. 情感
D. 观念
17.《中小学幼儿园安全管理办法》第三十五条规定，学校不得聘用以下人员担任教职工【】
A. 因故意犯罪受到刑事处罚的人
B. 曾被行政处分的人
C. 曾被行政处罚的人
D. 乙肝病毒携带者
18.对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了【】原则。
A. 个别教育
B. 因材施教
C. 保教结合
D. 集体教育
19.幼儿园课程以【】为基础。
A. 幼儿的直接经验
B. 幼儿的间接经验
C. 教师的直接经验
D. 教师的间接经验
20.下列选项中不属于托儿所保教任务的是【】
A. 培养幼儿的生活习惯
B. 对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C. 教幼儿认识简单的字
D. 发展幼儿的语言能力
21.“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自【】
A. 强化说
B. 先天语言能力说
C. 认知说
D. 模仿说
22.教师将感兴趣的并认为有价值、有意义的行为和反应，以及表现观察对象个性的行为事件记录下来，供日后分析。这种观察方法称为【】
A. 轶事记录法
B. 日记描述法
C. 实况详录法
D. 定时观察法
23.幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时，遇到困难便邀请教师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是【】
A. 兴趣的关注者
B. 思考的合作者
C. 关系的协调者
D. 信息的导航者
24.儿童离开玩具就不会游戏，说明其思维方式是【】
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 形式运动思维
25.“举一反三”“触类旁通”体现的是【】
A. 创造性
B. 学习动机
C. 学习迁移
D. 学会学习
26.在《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学领域中，科学探究的目标有哪些？【】 ①亲近自然，喜欢探究 ②有初步的探究能力 ③在探究中认识周围事物和现象 ④初步感知生活中数学的有用和有趣
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
27.大班科学活动“水的表面张力”中，教师设计了导入环节——小实验“硬币入水”，以吸引幼儿主动参与活动。教师采用的导入策略是【】
A. 激趣导入
B. 游戏导入
C. 情景导入
D. 问题导入
28.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿【】放在首位。
A. 好奇心
B. 兴趣爱好
C. 生命安全
D. 学习积极性
29.在幼儿掌握了“蔬菜”之后，再学习萝卜、白菜等概念。这属于【】
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 符号学习
D. 转移学习
30.下列选项不属于室外游戏环境规划的原则的是【】
A. 安全卫生
B. 整体性
C. 遵循自然、挑战性
D. 自由性
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