2024年江西省吉安市泰和县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年江西省吉安市泰和县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.每个教师必须进行认真进行教学过程的设计。教学过程设计的核心是【  】

A. 教学方法的设计

B. 教学媒体的设计

C. 课程教学结构的设计

D. 课程练习的设计

2.幼儿园课程要与幼儿的现实发展联系起来，适时而教，循序而育，体现了幼儿园课程的【  】特点。

A. 启蒙性

B. 奠基性

C. 义务性

D. 潜在性

3.成人要充分尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真【  】并给予积极回应。

A. 关注

B. 等待

C. 倾听

D. 提问

4.小煜对小红和宁宁说：“等故事活动结束后我们大家一起去玩丢手绢的游戏吧！”小红和宁宁都回答说：“好啊，我们正想去呢。”这体现了幼儿游戏主观因素中的【  】

A. 内部动机

B. 外部动机

C. 成就感

D. 幽默感

5.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内抽烟，这是为了保护学生的【  】

A. 人身自由权

B. 身心健康权

C. 人格尊严权

D. 隐私权

6.幼儿的发音错误大多发生在【  】

A. 辅音

B. 元音

C. 双唇音

D. 唇齿音

7.适合师生一起探讨问题，提高师生之间互动频率的课堂学问设计模式是【  】

A. 矩形

B. 环形

C. 马蹄形

D. 鱼骨形

8.幼儿往往会把牙刷说成“刷牙的”，把杯子说成“喝水的那个”。这是因为幼儿对词类的运用【】

A. 频率最高的是代词

B. 使用动词的频率多于名词

C. 擅长使用形容词

D. 较多使用数量词

9.美国教育家杜威的进步主义教育思想有三方面内容，其中不包括【  】

A. “教育即生长”

B. “教育即生活”

C. “教育即经验的不断改造

D. “教育即解放幼儿的创造力”

10.在美术教育史上，第一个发现儿童绘画的是【】

A. 山本鼎

B. 福禄培尔

C. 乌索娃

D. 西泽克

11.孩子在听完教师唱歌以后，对同伴说：“我听了以后，好像看到蝴蝶在跳舞。”这是幼儿【  】在起作用。

A. 美的感受力

B. 美的表现力

C. 美的思维力

D. 美的创造力

12.我国教育家【  】特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养，提出了“做中学，做中教”的方法论。

A. 朱智贤

B. 陶行知

C. 张雪门

D. 陈鹤琴

13.《中小学幼儿园安全管理办法》中要求对地震、火灾、海啸等自然灾害的应急演练周期为至少【  】

A. 每学期2次

B. 每学期1次

C. 每学期3次

D. 每学年3次

14.科尔伯格三水平六阶段的道德发展阶段理论中，以生命为原则属于【】水平。

A. 前习俗

B. 习俗

C. 后习俗

D. 超习俗水平

15.儿童在游戏过程中，会充分利用身边的材料，创造不同的玩法。如用一根棍子当马骑，用一根冰糕棒当注射器等，这些体现了学前儿童游戏的【  】特点。

A. 游戏是自发、自愿的

B. 游戏是自由自在的

C. 游戏是愉快的

D. 游戏是充满幻想和创造的

16.关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于【  】

A. 文明礼貌行为规范的认知

B. 公共场所行为规范的认知

C. 群体活动规范的认识

D. 基本道德规范认知

17.倡导儿童公养公育，并在西方教育史上首次对儿童游戏做理论分析的是【】

A. 卢梭《爱弥儿》

B. 柏拉图《理想国》

C. 蒙台梭利《童年的秘密》

D. 杜威《民主主义与教育》

18.学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有【  】

A. 观察分析法、事件详录法和访谈法

B. 观察分析法、行为核检法和事件详录法

C. 观察分析法、问卷调查法和访谈法

D. 情境观察法、事件详录法和访谈法

19.在游戏时，小班幼儿具有目的性不强、兴趣不稳定、兴趣持续时间短的特点。中班幼儿的动作能力有了明显发展，积极性提高。大班幼儿合作意识增强，有初步的规则意识，行为控制能力增强。因此在组织游戏时，教师要【  】

A. 尊重幼儿游戏的自主性

B. 确定指导幼儿游戏的方法和途径

C. 根据年龄特征组织游戏

D. 依据游戏特征指导游戏

20.幼儿园教师需呵护幼儿健康，保障【】成长。

A. 和谐

B. 快乐

C. 全面

D. 安全

21.建立良好师幼关系的根本目的是【  】

A. 适应潮流，形成平等的人与人之间的关系

B. 维护教师与幼儿之间的人际关系

C. 巩固尊师爱幼的师幼交往关系

D. 在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

22.教科书编写和教师教学的主要依据是【  】

A. 教育目标

B. 课程标准

C. 教材

D. 课程计划

23.幼儿在评定他人行为时，总是以是或非来判断行为的对与错，说明幼儿还处于【  】

A. 他律道德阶段

B. 自律道德阶段

C. 前道德阶段

D. 道德调整阶段

24.课程内容必须紧紧围绕目标来选择，否则将会偏离方向，造成课程的无效。这体现了课程内容选择的原则是【  】

A. 目的性原则

B. 适宜性原则

C. 基础性原则

D. 逻辑性原则

25.中国古代实施学前教育的基本形态是【  】

A. 私塾

B. 家庭教育

C. 蒙养院

D. 家庭教师

26.【  】是主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。

A. 形成性评价

B. 他人评价

C. 自我评价

D. 总结性评价

27.喜欢与同伴一起玩游戏，能按照自己的愿望主动选择并有计划地游戏；在游戏中自己解决问题的能力增加。这是【  】年龄段幼儿的游戏特点。

A. 托班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

28.学前教育工作中最基本的、最重要的人际关系是【  】

A. 教师与儿童的关系

B. 教师与家长的关系

C. 教师与教师的关系

D. 家长与儿童的关系

29.小班幼儿的典型特点是【  】

A. 模仿性强

B. 喜欢交往

C. 活泼好动

D. 好奇心强

30.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成【  】

A. 波浪线

B. 斜线

C. U型曲线

D. 倒U型曲线

......

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