2024年新疆和田地区策勒县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年新疆和田地区策勒县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.口语学习关键期是【  】

A. 0—2岁

B. 1—3岁

C. 3—5岁

D. 4—6岁

2.创造思维的核心是【  】

A. 形象思维

B. 发散思维

C. 综合思维

D. 直觉思维

3.王老师在益智区里投放了几张不同难度的记录表，幼儿可以根据自己的能力选择运用打勾、画图案、写数字等多种表征方式进行记录。王老师投放材料的做法符合【  】原则。

A. 丰富性

B. 层次性

C. 情感性

D. 探索性

4.下列不属于建构主义教学模式共同特点的是【】

A. 反对传统教学中机械的客观主义的知识观

B. 认为知识是主体在与情境的交互作用中能动地建构起来的

C. 认为知识不是价值中立的

D. 有意义的接受学习是有价值的

5.【  】是个体发展的物质基础，【  】则是个体发展的条件。

A. 先天因素；后天因素

B. 环境因素；遗传因素

C. 教育因素；后天因素

D. 先天因素；教育因素

6.下列幼儿的行为，不属于社会行为的是【  】

A. 一天入园后，旭旭从书包里拿出糖果来，分给小伙伴们

B. 小夏在母亲的帮助下将旧衣服打包好寄给贫困地区的孩子

C. 绘画课上，笑笑见程程在画冰淇淋，自己也开始画冰淇淋

D. 小英看见小婴儿在哭闹，就给他拿一个玩具，同时喊老师来帮忙

7.小曼眼周的肌肉出现问题，导致其两眼不能同时注视目标，这种现象称为【  】

A. 弱视

B. 斜视

C. 近视

D. 远视

8.弗洛伊德根据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行为发展划分为由低至高的五个阶段，下列不属于这五个阶段的是【  】

A. 口唇期

B. 肛门期

C. 潜伏期

D. 成熟期

9.幼儿园大班赵老师打算开展一个关于探索废旧纸箱玩法的活动，在准备纸箱之后，他想办法激发幼儿的兴趣，促使幼儿产生探索的欲望，并在与同伴的互动过程中，找到多种玩法。这体现了幼儿园教育活动的【  】

A. 发展性原则

B. 积极性原则

C. 直观性原则

D. 活动性原则

10.关于儿童的语言发展，儿童最晚说出【  】

A. 我要兔兔

B. 妈妈看我跳舞

C. 这里有红色花

D. 花真漂亮

11.幼儿园教师帮助幼儿生活，使幼儿形成自我保护的能力，同时幼儿园儿童身体发育较弱，幼儿教师要培养幼儿良好的行为习惯和态度。这体现了幼儿园教育的【  】

A. 保教结合

B. 个别教育

C. 集体教育

D. 因材施教

12.破涕为笑是情绪的【  】

A. 不稳定性

B. 多变性

C. 外露性

D. 易冲动

13.把一项课程计划付诸实践的过程是【  】

A. 课程目标

B. 课程评价

C. 课程组织

D. 课程实施

14.以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，以“计划—工作—回顾”的活动教学为基本组织形式的课程模式是【】

A. 高瞻课程

B. 瑞吉欧课程

C. 华德福课程

D. 银行街课程

15.“视觉悬崖”实验，它验证的是什么？【  】

A. 形状知觉

B. 颜色知觉

C. 深度知觉

D. 方位知觉

16.关键期表现的是幼儿发展的【  】特点。

A. 稳定性

B. 可变性

C. 不均衡性

D. 独立性

17.儿童爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动；玩水是他们享受祖先打鱼时在水中的乐趣，这体现的游戏理论是【  】

A. 复演说

B. 剩余精力说

C. 松弛说

D. 顺应说

18.“发展适宜性原则”是美国针对幼教界普遍出现的幼儿教育【  】倾向而提出来的。

A. 多元化

B. 小学化

C. 制度化

D. 特色化

19.4岁的小程是一个非常爱动的孩子，每次吃饭时只能在饭桌前坐2—3分钟，然后就开始乱动，后来其母亲想了一个办法，一旦小程在桌前坐了5—6分钟，就立即开始表扬，并给予其奖励。小程母亲的这种方法属于【  】

A. 负强化

B. 正强化

C. 惩罚

D. 消退

20.幼儿园班级生活中，人际互动的核心是【  】

A. 教师与幼儿的互动

B. 幼儿与幼儿的互动

C. 教师与家长的互动

D. 幼儿园与家长的互动

21.幼儿园自然角中鱼缸里面的金鱼死了，小朋友们问：“死了还会活过来吗？”为此老师组织幼儿讨论“如何看待生命的问题”。该做法体现了科学教育活动内容的【】

A. 生活化

B. 科学性

C. 生成性

D. 广泛性

22.幼儿园开展“交通安全”的主题活动。糖糖的爸爸是一名警察，他为大家示范了各种交通指挥的手势语，小朋友们都情不自禁地跟着模仿起来，这时幼儿的角色扮演属于【  】

A. 内化阶段

B. 即时模仿和简单再现阶段

C. 认同阶段

D. 创造与加工阶段

23.在保证安全的情况下支持幼儿按照自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。这体现的是《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的【  】目标。

A. 具有基本的生活自理能力

B. 具有初步的归属感

C. 具有自尊、自信、自主的表现

D. 遵守基本的行为规范

24.学前教育要遵循整合性原则即将学前教育看作是一个完整的系统，贯彻整合性原则应注意【  】

A. 活动目标的整合

B. 活动内容的整合

C. 教育资源的整合

D. 以上均对

25.幼儿园的教育对象为3—6岁的幼儿，这种教育对象的【】就决定了幼儿园课程的【】

A. 基础性；基础性

B. 启蒙性；启蒙性

C. 融合性；融合性

D. 阶段性；阶段性

26.关于幼儿的创造性，下列说法不正确的是【  】

A. 是一种初级创造

B. 目的是获得结果

C. 前提是有接触事物的心向

D. 常体现于游戏之中

27.明明即将上幼儿园，则明明上下学应当由【】或者其委托的成年人接送。

A. 监护人

B. 园方老师

C. 园长

D. 幼儿亲属

28.为了让幼儿能够写好一手好字，孙老师每天都会让幼儿练习2小时书法，这种行为【】

A. 孙老师的行为是正确的，促进幼儿发展

B. 孙老师的行为是正确的，说明孙老师负责任

C. 孙老师的行为是错误的，违背了幼儿发展规律

D. 孙老师的行为是错误的，幼儿无法写好

29.幼儿说话时，常常不连续，并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于【  】

A. 自言自语

B. 问题言语

C. 情境性言语

D. 游戏言语

30.道之所存，师之所存也，体现了教师职业角色的【  】

A. 管理者

B. 授业解惑者

C. 传道者

D. 研究者

......

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