2024年新疆克拉玛依市独山子区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》规定,下列对科学领域教育建议的表述,不正确的是【 】
A. 要激发幼儿探究兴趣,促进幼儿掌握系统科学知识
B. 要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
C. 要容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱,甚至破坏物品的行为
D. 要鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录
2.照顾好幼儿睡眠的标志有【 】 ①晚上尽早入睡 ②睡够应睡的时间 ③保持良好的睡眠姿势和习惯 ④按时睡
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
3.“学生并不是空着脑袋走进教室的”这一观点源自于【 】
A. 联结学习理论
B. 认知结构理论
C. 有意义接受学习理论
D. 建构主义教学理论
4.可以有效发展幼儿节奏感,并提高幼儿对音色的辨别能力以及声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是【 】
A. 唱歌活动
B. 欣赏活动
C. 韵律活动
D. 打击乐活动
5.某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚,喜欢穿吊带衫,佩戴夸张的耳环、项链等饰物,还染指甲和头发,该校校长找她沟通,提醒她违反了【】的职业道德素养。
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
6.坚持性善论,并认为人具有一种天赋的自我实现趋向,德育不是强加于人什么,关键是使人的潜能得到充分自由的发展的德育模式是【】
A. 体谅模式
B. 认知模式
C. 社会模仿模式
D. 价值澄清模式
7.教师在指导幼儿园阅读区活动时,下列做法错误的是【 】
A. 投放图书应考虑不同年龄幼儿的喜好
B. 不限定进区人数,提高图书的利用率
C. 鼓励幼儿创编故事,自制图书
D. 教给幼儿阅读图书的方法
8.埃斯沃斯根据敏感—不敏感,接受—拒绝,合作—干涉和易接受—冷漠四个维度来评定母亲的照看方式,结果发现安全型依恋的儿童,其母亲的照看方式在四个维度上的分数都高,其中母亲的【 】是影响儿童依恋形成的关键因素。
A. 接受性
B. 敏感性
C. 合作性
D. 易接受
9.关于幼儿行为观察,以下表达或做法不正确的是【 】
A. 教师对幼儿的观察不应只停留在一般,更需要专业观察
B. 实习生小王前往幼儿园进行观察前,先打电话与幼儿园相关负责人联系
C. 王老师很喜欢观察小朋友,经常拍摄幼儿照片上传至抖音,并配上文字
D. 虽然我们希望能够客观地观察记录幼儿,但并不存在绝对客观的行为
10.幼儿园要定期对幼儿玩具进行清洗消毒,对幼儿的生长发育进行监测,对园内水、火、电的防护措施进行安全检查。这主要说明幼儿园要【 】
A. 加强家园共建
B. 做好卫生保健工作
C. 开展丰富多彩的体育锻炼活动
D. 为儿童提供良好的生活条件
11.一个学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校的纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了,对该生的教育应该侧重培养其【 】
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
12.教师要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、【】和亲身体验获取经验的需要。
A. 动手操作
B. 实际操作
C. 操作感知
D. 实验操作
13.在美术活动中,俊俊先画了一个三角形,又在上面画了两个圆,突然发现这和爸爸的自行车有些像,于是就开始画自行车。俊俊的这一表现说明他所处的绘画能力时期是【】
A. 涂鸦期
B. 图式期
C. 装饰期
D. 象征期
14.桌上有5个苹果,幼儿能够【 】标志着该幼儿已经掌握了基数概念。
A. 按照老师要求拿出其中的2个苹果
B. 说出桌上有5个苹果
C. 目测并说出桌上有5个苹果
D. 手口一致点有几个苹果
15.早在古罗马古希腊春秋时期都有关于教育的各种论述,请将下列人物出生的先后顺序进行排列【】①柏拉图②苏格拉底③孔子④亚里士多德
A. ①②③④
B. ④②①③
C. ③②①④
D. ②③①④
16.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定,3—6岁的儿童应具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。下列不属于3—4岁儿童动作发展的要求的是【 】
A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离
B. 能双脚灵活交替上下楼梯
C. 能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包
D. 分散跑时能躲避他人的碰撞
17.皮亚杰的儿童认知和发展阶段,把儿童游戏划分为练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏和【 】四类。
A. 联合游戏
B. 合作游戏
C. 智力游戏
D. 规则游戏
18.丫丫感冒了,妈妈告诉她只要好好吃药,就不用去医院了,于是丫丫乖乖吃药,这是【】
A. 正强化
B. 负强化
C. 直接强化
D. 替代强化
19.在幼儿的一幅画中,爸爸盖着被子躺在床上,但是看上去爸爸如同盖了一块透明的布一样,我们仍能直接看到爸爸的身体。这说明幼儿绘画能力处于的阶段是【 】
A. 涂鸦期(1.5—3岁)
B. 象征期(3—5岁)
C. 图式期(5—8岁)
D. 写实期(8岁以后)
20.桌面上一边摆了四颗糖,另一边摆了三颗糖,教师问:“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是【 】
A. 把一边的四颗糖和另一边的三颗糖放在一起,然后一个一个点数
B. 看了一眼四颗糖,说出“4”,暂停一下,接着数“5、6、7”
C. 左手伸出四根手指,右手伸出三根手指,暂停一下,说出七颗
D. 幼儿先看了四颗糖,后看了三颗糖,暂停一下,说出七颗
21.儿童心理学的研究表明,5岁儿童大多数已开始能够正确地辨别以自身为中心的【 】方位。
A. 左右
B. 前后
C. 上下
D. 前后、上下
22.苏苏在画戴着口罩的小明时,把口罩遮住的小明的嘴巴也画了出来,这说明苏苏的绘画能力处于【 】
A. 写实期
B. 涂鸦期
C. 定型期
D. 象征期
23.因材施教是与下列哪一条儿童的身心发展规律相适应的【 】
A. 方向性
B. 互补性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
24.下列不属于个别化教学策略的是【 】
A. 调整儿童的学习速度
B. 提供多样性教材
C. 调整教师的角色
D. 调整儿童的学习时间
25.与同伴发生冲突时,能在他人的帮助下和平解决。该社会领域目标所属的年龄班是【 】
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
26.以下不属于象征性游戏的结构因素的是【】
A. 动作的去情景化
B. 以物代物
C. 角色扮演
D. 社会性交往
27.4岁以后被称为定型期,又称为图式期,对这一阶段幼儿绘画指导应【 】
A. 利用儿童读物、艺术环境、艺术品等,丰富儿童审美思维
B. 选择适宜的刺激题材,增强儿童绘画动机
C. 尽量探索、了解的态度欣赏、解读儿童的作品
D. 除鼓励创造外,教师无须其他指导
28.幼儿在捏橡皮泥的时候吗,没有计划,捏出个球就说是球形,捏出个条形就说是条条,说明幼儿的思维特点是【 】
A. 具体形象性
B. 抽象逻辑性
C. 象征性
D. 直觉行动性
29.儿童所特有的热能消耗是指其【 】
A. 基础代谢所需
B. 生长发育所需
C. 活动所需
D. 食物的特殊动力作用所需
30.小班的强强与明明在建构区里各自玩搭积木的游戏,因为争抢同一块积木而引发了争执,突然,强强用积木砸伤了明明的眼角,强强的行为属于【 】
A. 工具性攻击
B. 言语性攻击
C. 敌意性攻击
D. 反应型工具
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