2024年云南省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年云南省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.不属于小班角色游戏的特点的是【】

A. 情节简单

B. 想尝试所有主题

C. 重复摆弄

D. 同伴交往少

2.人在成长过程中，整个教育工程的基础和起点是【  】

A. 学科教育

B. 小学教育

C. 家庭教育

D. 初中教育

3.幼儿园安排学习、活动，接受教育的最佳时间是【】

A. 上午8—10时

B. 上年10—11时

C. 下年2—3时

D. 下午3—4时

4.幼儿各年龄阶段的体育游戏有不同的特点。以下关于小班幼儿体育游戏特点的说法错误的是【  】

A. 内容和动作均简单

B. 游戏规则较简单

C. 多具有单一、具体的情节

D. 多是活动量较大的追逐性游戏

5.小明在幼儿园游戏活动中不小心从台阶上跌倒，导致手腕骨折。应当为小明骨折承担主要法律责任的主体是【】

A. 幼儿园

B. 小明监护人

C. 幼儿园和小明监护人

D. 园长

6.教师根据幼儿的不同水平、不同兴趣把全班幼儿分成两个或两个以上的小组，根据各组特点分别开展的教学活动属于【  】

A. 集体教学活动

B. 分学科式教学活动

C. 个别教学活动

D. 分组教学活动

7.在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了【  】原则。

A. 经济性

B. 参与性

C. 开放性

D. 多样性

8.【  】是幼儿园课程的核心追求。

A. 认知

B. 兴趣

C. 经验

D. 态度

9.在泥工活动课上，幼儿们用橡皮泥制作了许多长条形的“饼干”,这里所使用到的基本技能是【】

A. 捏泥

B. 搓长

C. 团圆

D. 压扁

10.进行环境创设时只设置了幼儿独自活动的区域，几乎没有适合幼儿相互交往的区域和相应的活动条件，这违背了幼儿园环境创设的【  】原则。

A. 幼儿参与性原则

B. 发展适宜性原则

C. 开放性原则

D. 目标导向性原则

11.幼儿园教育工作评价实行以【  】为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

A. 园长评价

B. 管理人员

C. 教师自评

D. 家长评价

12.师幼双边互动中，教师和幼儿互为【  】

A. 学习

B. 主体

C. 活动

D. 指导

13.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的【  】使之体验自由表达和创造的快乐

A. 创造思维

B. 情感体验

C. 审美经验

D. 认识水平

14.教师在教学过程中，运用启发探索法时应注意的事项不包括【  】

A. 启发探索法只运用适用于小班

B. 启发探索法应与操作法结合进行

C. 应让幼儿在教师的启发下，独立地探索问题

D. 运用启发探索法要面向全体、个别对待

15.乐乐在草地奔跑时脚踝扭伤了，应立刻进行【  】处理。

A. 立刻用绷带包扎

B. 用棉花压止迫血

C. 热敷

D. 冷敷

16.蒋老师用不同种类手工纸花装饰教室，让幼儿仿佛进入花海之中，并引导幼儿用油画为纸增色、激发幼儿兴趣。【】

A. 情境感染

B. 情感分享

C. 启发思患

D. 推动深化

17.从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的教育家是【  】

A. 杜威

B. 陶行知

C. 乌申斯基

D. 马卡连柯

18.依据想象活动有无【  】，想象可以分为有意想象和无意想象。

A. 客观性

B. 概括性

C. 目的性

D. 直观性

19.幼儿学习了动物的概念之后，可以将猫、鼠、狗概括为动物。这属于加涅的学习结果类型中【  】的学习。

A. 智慧技能

B. 言语信息

C. 态度

D. 认知策略

20.赵园长指导王老师布置墙面环境时，要求她考虑幼儿园文化、班级课程目标、幼儿主题活动的内容及其相互关系，避免风格不统一、内容太杂乱或太单一等问题出现，体现墙面环境创设服务幼儿发展的宗旨。这体现室内墙面环境创设要遵循【】原则。

A. 动态性

B. 适宜性

C. 统筹性

D. 参与性

21.学前儿童语言学习效率惊人，从不会说话到掌握母语的全部语音大约用了四年时间。这说明儿童言语发展存在【  】

A. 最近发展区

B. 关键期

C. 危机期

D. 转折期

22.防止儿童遗尿的正确方法是【  】

A. 不喝水

B. 不睡觉

C. 不活动

D. 不紧张

23.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当【  】当地公务员的平均水平。

A. 等同于

B. 低于

C. 高于

D. 不低于或高于

24.幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，教师应引导他们想象“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿理解别人的想法和感受。这主要是为了【  】

A. 促使幼儿形成规则意识

B. 发展幼儿的社会交往能力

C. 提高幼儿的情绪控制能力

D. 提高幼儿的思维发展水平

25.《指南》以为幼儿后继学习和【  】奠定良好素质基础为目标。

A. 全面发展

B. 终身学习

C. 终身发展

D. 后继学习

26.儿童最先掌握的概念往往是【  】

A. 基础水平的概念

B. 形式概念

C. 合取概念

D. 关系概念

27.课程的基本要素是【  】

A. 课程目标、课程内容、课程形式

B. 课程内容、课程要求、课程评价

C. 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

D. 课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

28.幼儿最先学会的词语和使用频率最高的词是【】

A. 名词、动词

B. 代词、形容词

C. 代词、名词

D. 名词、代词

29.吴老师在充分了解幼儿已有知识和理解能力，智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度的教育要求，即“跳一跳，摘个桃”，把儿童发展的可能性与积极引导二者辩证地结合起来。吴老师遵循了教育设计的【  】

A. 发展适宜性原则

B. 整合性原则

C. 科学性、思想性原则

D. 综合性原则

30.幼儿获得对外界事物的客观认识有两条途径，即语言传递和【  】

A. 游戏活动

B. 实践活动

C. 自行活动

D. 学习活动

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