2024年云南省玉溪市峨山彝族自治县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚,喜欢穿吊带衫,佩戴夸张的耳环、项链等饰物,还染指甲和头发,该校校长找她沟通,提醒她违反了【】的职业道德素养。
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
2.下列疾病主要通过饮食传播的是【 】
A. 甲型肝炎
B. 百日咳
C. 沙眼
D. 流行性乙型脑炎
3.我国教育家陶行知提出的教育方法是【 】
A. 自然后果法
B. 教、学、做合一
C. 整个教学法
D. 发现式教学法
4.中国最早的幼稚园课程标准是由【】拟定的《幼稚园课程暂行标准》,于1929年由国民政府教育部颁发。
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 蔡元培
D. 张雪门
5.幼儿园教师角色演变的顺序是【】
A. 保姆一保育员一专业教师
B. 阿姨一保姆一专业教师
C. 阿姨一保育员一专业教师
D. 保姆一阿姨一专业教师
6.儿童语言形成的现实条件是【】
A. 环境
B. 遗传素质
C. 语音模仿
D. 语音强化
7.在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是哪种记忆【 】
A. 机械记忆
B. 意义记忆
C. 理解记忆
D. 逻辑记忆
8.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词,然后掌握虚词,实词中最先掌握的是【 】
A. 名词
B. 动词
C. 形容词
D. 数量词
9.幼儿健康教育的核心目标是【 】
A. 传授健康的基本知识
B. 树立健康的信念
C. 培养健康的行为和习惯
D. 培养健康的态度
10.幼儿成长档案袋中幼儿图画的作品一般采用【】的形式来记录。
A. 照片记录
B. 录音录像
C. 原始作品呈现
D. 文字表述
11.《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的教育建议经常出现“感受”“体会”等词语,说明幼儿社会学习的重要方式之一是【 】
A. 体验
B. 强化
C. 模仿
D. 同化
12.手工活动没有明确的目的,只是一种纯粹玩耍活动。这个特点所处年龄段是【 】
A. 2—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
13.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是【 】
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 夸美纽斯
D. 福禄贝尔
14.为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,从2001年9月起试行【 】
A. 《幼儿园工作规程》
B. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C. 《3—6岁儿童学习与发展指南》
D. 《幼儿园工作规程》
15.活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域,【 】是儿童在活动区的基础。
A. 规则
B. 材料
C. 兴趣
D. 空间
16.6岁的童童,在一次血液检查中被护士对其耳部采血,刺破耳垂后护士要求其大声哭泣,这样可以帮助血液溢出,童童很认真的告诉护士:“我是男子汉,我最勇敢,哭是会被人笑话的,”童童的话语表明他处在学前儿童性别角色发展的【 】阶段。
A. 知道自己的性别
B. 自我中心地认识性别角色
C. 刻板地认识性别角色
D. 性别角色混乱
17.“发展适宜性教育实践”影响广泛,其具体内涵包括年龄发展适宜性、个体发展适宜性和【】
A. 心理发展适宜性
B. 文化适宜性
C. 健康发展适宜性
D. 环境适宜性
18.表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是【】
A. 性格
B. 气质
C. 态度
D. 能力
19.学生学习用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点及各观点之间的关系,这种学习策略属于【 】
A. 计划策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 调节策略
20.婴幼儿每月膳食中,所供热能应占总热能的10%—15%的是【】
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. 水
21.在教育教学细节中做到尊重幼儿的个别差异应该【 】
A. 对幼儿一视同仁,一样要求
B. 辩证地看待幼儿的优缺点,不绝对化
C. 在幼儿之间进行横向的比较与学习
D. 不同的幼儿犯了同样的错误,不考虑动机与原因
22.【 】是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种内在品质。它既是教师人格特质化的品德,也是教师教育实践凝聚而成的品质。
A. 教师素养
B. 教学理念
C. 教师德性
D. 教学姿态
23.某幼儿突然出现高热、腹痛、腹泻,一日腹泻数次,总有大便排不干净的感觉,且大便内有黏液及脓血。该幼儿可能患了【 】
A. 急性胃炎
B. 细菌性痢疾
C. 中毒型痢疾
D. 急性肠炎
24.下列【】反映余余在课堂上动不动就挤眉弄眼,引起哄堂大笑,家长以为余余有意捣蛋,挨骂或批评后变本加厉,喉咙还会发出“咕噜咕噜”声。
A. 注意缺陷多动障碍
B. 习惯性抽动症
C. 精神分裂症
D. 自闭症
25.学前儿童语音教育的基本内容不包括【 】
A. 培养学前儿童辨析性的听音能力
B. 培养学前儿童的言语表情
C. 教会学前儿童正确发音
D. 培养学前儿童人际交往的能力
26.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是【 】
A. 经验论
B. 活动论
C. 经验—活动论
D. 课程客体论
27.【 】是一种“评价一教学”的过程,即先了解、鉴定每一位儿童的学习情况与特殊需要,然后为其提供适当而必需的教学。
A. 资源利用模式
B. 个别化教育方案
C. 治疗模式
D. 补偿模式
28.区域活动中,不符合材料投放原则的是【】
A. 层次性原则
B. 丰富性原则
C. 适宜性原则
D. 封闭性原则
29.学者【】提出了四段教学,后又演变为五段教学法。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 杜威
D. 赫尔巴特
30.两个儿童智力年龄都为六岁,在解答测验的过程中其中一名儿童凭借启发性问题通过了九岁组的题目,另一名儿童却只通过6.5岁组的题目,两名儿童的发展水平不一致,前者比后者有更大的潜能,维果斯基提出的最近发展区说明了儿童发展的【】
A. 差异性
B. 可能性
C. 发展性
D. 阶段性
......
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