2024年广东省云浮市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年广东省云浮市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.评价游戏的信息采集主要途径是【  】

A. 平日观察

B. 访问家长

C. 访问同伴

D. 问卷调查

2.下列关于幼儿园美工区的教育功能，说法正确的是【  】

A. 能够满足幼儿模仿成人世界的需要

B. 是幼儿审美和创造的过程

C. 是幼儿理解他人情感和需要的有效途径

D. 是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径

3.根据伯利纳的教师发展五阶段论，积累大量丰富经验，能更准确地预测事件的是【】

A. 新手阶段

B. 高级新手阶段

C. 胜任阶段

D. 熟练阶段

4.幼儿在课下活动时脚踝扭伤，出现充血，肿胀疼痛的现象，这时教师应该【  】

A. 冷敷扭伤处并停止活动

B. 热敷扭伤处并停止活动

C. 按摩扭伤处并停止活动

D. 冷敷扭伤处并继续活动

5.【  】是指对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观测(即追踪)，找出心理发展过程的系统特点。

A. 横向研究

B. 纵向研究

C. 专项研究

D. 差异研究

6.关于儿童早期阅读能力的研究发现，两三岁儿童最初的阅读行为是【  】

A. 注意图画，但未形成故事

B. 注意图画并形成故事

C. 注意图画、阅读和讲故事

D. 注意文字

7.蒙台梭利的著作是【  】

A. 《大教学论》

B. 《童年的秘密》

C. 《理想国》

D. 《儿童的一百种语言》

8.“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”属于【】领域教育的指导要点。

A. 健康

B. 语言

C. 社会

D. 科学

9.教师应关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心，能以【  】的态度对待幼儿使其切实感受到自己被尊重。

A. 平等

B. 坚定

C. 负责

D. 漠视

10.幼儿教育心理学的学科性质是【  】

A. 自然科学

B. 偏重自然科学的边缘学科

C. 社会科学

D. 偏重社会科学的边缘学科

11.【  】产生是学前儿童认知发展的标志之一。

A. 注意

B. 感觉

C. 知觉

D. 想象

12.下列不属于中班幼儿科学知识方面的目标是【】

A. 了解四季的特征及其与人们生活的关系

B. 观察简单的物理现象，获取感性的经验

C. 了解不同环境中幼植们的形态特征，生活习性，生长过程

D. 观察周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学知识

13.科学教育与人文主义走向融合的一个重要标志是【  】

A. 学会生存

B. 学会关心

C. 学会学习

D. 学会做事

14.教师在组织幼儿玩“老鹰抓小鸡”体育游戏时，简单说明了游戏规则，再请几个小朋友分别当老鹰和小鸡示范玩了一遍。在这个环节中，教师使用了【  】

A. 操作法

B. 口授法

C. 发现法

D. 示范法

15.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质要素与【  】的总和。

A. 精神要素

B. 社会要素

C. 自然要素

D. 家庭要素

16.根据课程内容的组织形式划分，幼儿园小班课程更多地属于【  】

A. 分科课程

B. 综合课程

C. 学科课程

D. 隐性课程

17.学前课程方案越具有开放的理念，课程内容就越具有【  】

A. 确定性

B. 指向性

C. 生成性

D. 技术性

18.在陌生情境中，幼儿会把母亲作为“安全基地”去探究周围环境。母亲离开时幼儿会产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这些体现的是依恋类型中的【  】依恋。

A. 回避型

B. 安全型

C. 反抗型

D. 妥协型

19.朵朵既想买芭比娃娃，又想买佩奇玩偶，妈妈说朵朵只能选一样。这是一种【  】

A. 双避冲突

B. 趋避冲突

C. 双趋冲突

D. 多重趋避冲突

20.3到6岁幼儿认识发展的主要特点是【  】

A. 感觉认知性

B. 抽象逻辑性

C. 独立自主性

D. 具体形象性

21.卢梭在《爱弥儿》中对教师说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这句话说明教师职业道德具有【  】的特点。

A. 境界的高层次性

B. 影响的深远性

C. 行为的典范性

D. 意识的自觉性

22.2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括【  】

A. 培养幼儿的想象创造力

B. 培养幼儿良好的生活习惯

C. 萌发幼儿爱科学的情感

D. 培养幼儿初步的动手能力

23.对学生进行行为改变的方法有多种，小学老师往往会用些筹码、小红星、盖章的卡片等奖励学生，而学生也可以用这些东西来换取有实际价值的奖励物。这种方法是【  】

A. 强化法

B. 自我控制法

C. 行为塑造法

D. 代币奖励法

24.教师要有效运用【  】，指导下一步教育活动的开展。

A. 家长反应

B. 评价结果

C. 领导意见

D. 社会声誉

25.下列不属于为幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往乐趣的是【  】

A. 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师幼关系

B. 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈

C. 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快乐

D. 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动

26.小琴问妈妈：“你今天什么时候来接我？”妈妈说：“下班后就来接你。”小琴又问：“那我等多久？”妈妈说：“就几个小时。”小琴听了就哭着说：“到底是多久啊？”这反映出【  】

A. 学前儿童的时间知觉发展较早

B. 学前儿童的时间知觉发展较迟

C. 学前儿童的深度知觉发展较早

D. 学前儿童的深度知觉发展较迟

27.小班幼儿在游戏时主要表现的特点有【  】 ①目的性不强 ②合作意识逐渐增强 ③兴趣不稳定 ④重内容、轻规则 ⑤动作灵活、控制能力明显提高 ⑥自己能分配角色

A. ①③④

B. ①②③④

C. ①②③⑤

D. ①③④⑥

28.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由于【  】不够所致。

A. 观察的顺序性

B. 观察的目的性

C. 观察的深刻性

D. 观察的细致性

29.幼儿心理的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合幼儿心理研究的基本原则是【  】

A. 客观性原则

B. 发展性原则

C. 实践性原则

D. 教育性原则

30.《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：“重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。”这是强调了【】的评估方式。

A. 强化自我评估

B. 聚焦班级观察

C. 注重以评促建

D. 注重过程评估

......

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