2024年内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言领域的学习与发展目标是按照“倾听与表达”“阅读与书写准备”两个子领域进行表述的。下列不属于“倾听与表达”目标的选项是【 】
A. 认真听并能听懂常用语言
B. 愿意讲话并能清楚地表达
C. 具有文明的语言习惯
D. 喜欢听故事,看图书
2.下列关于幼儿语法结构的发展,说法错误的是【 】
A. 从混沌一体到逐步分化
B. 句子长度由长变短
C. 句子结构从简单到复杂
D. 句子结构从不完整到完整
3.妈妈和萌萌饭后散步,看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈:“妈妈,这棵树上有这么多包包,它是被人打了吗?”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有【 】的特征。
A. 拟人性
B. 情绪性
C. 直觉行动性
D. 同情心
4.按幼儿园教育活动的特征分类,幼儿在幼儿园中的进餐、饮水、睡眠均属于【 】
A. 生活活动
B. 区域活动
C. 教育活动
D. 探索活动
5.幼儿进餐时间间隔不宜过长,是因为幼儿新陈代谢____消化能力___【 】
A. 快;强
B. 慢;弱
C. 快;弱
D. 慢;强
6.幼儿鼻出血时,教师的下列做法不恰当的是【 】
A. 安慰幼儿,让其安静躺着或坐着
B. 让幼儿头抬高,张口呼吸,捏住鼻翼
C. 前额、鼻部用湿毛巾冷敷
D. 出血较多时,用脱脂棉卷塞入鼻腔
7.某教师发现班里的孩子已经可以单凭视觉判断出积木的长短,不需要依赖手的触摸,说明此时幼儿处于【 】
A. 2.5—3岁
B. 3.5—4岁
C. 4—5岁
D. 6—7岁
8.在幼儿园教学活动中,【 】决定活动开始、活动展开和活动结束,以及不同部分使用不同方法。
A. 幼儿
B. 教学内容
C. 物质准备
D. 教师素质
9.【】是教育主体。
A. 受教育者
B. 教育者
C. 教育措施
D. 教育资料
10.与幼儿园保育和教育目标不符的是【 】
A. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
B. 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力
C. 训练儿童体育运动技能
D. 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展
11.生理成熟使心理活动的出现或发展处于准备状态。验证学习依赖于成熟 所提供的准备状态的实验称为【 】
A. 自然实验
B. 爬梯实验
C. 视崖实验
D. 定势想象实验
12.幼儿园教育工作评价实行以【 】为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
A. 园长评价
B. 管理人员
C. 教师自评
D. 家长评价
13.一个中班幼儿认为空气是没有重量的,科学演示后知道错了,现在认为空气有重量,从迁移的角度这一理解的变化属于【】
A. 同化性
B. 顺应性
C. 一般性
D. 重组性
14.搞好幼儿园和小学的衔接工作,是幼儿园的基本教育任务之一。要求家长带领孩子参观即将进入的小学环境,看看小学校舍、操场等,初步熟悉从家庭到学校的路径属于【 】准备。
A. 心理
B. 能力
C. 学习
D. 物质
15.教师在指导幼儿运用已有经验讲述时【】
A. 不要过多指点,最多以插话简单提问,引发幼儿讲述
B. 对幼儿在讲述中出现的问题及时指导
C. 应该及时指导并进行示范讲述
D. 有必要评价幼儿讲述中的问题
16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年基本普及学前教育的任务是【 】
A. 有条件的普及一年
B. 有条件的普及两年
C. 全面普及学前教育一年,基本普及两年,有条件的普及三年
D. 全面普及学前教育两年,基本普及三年,有条件的普及四年
17.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?【 】
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 3—6岁
18.从某种意义上讲,如果幼儿教育心理学的理论不能指导具体的教育活动,那么也就不会有生命力。这要求幼儿教育心理学的研究遵循哪项基本原则?【】
A. 客观性原则
B. 综合创造性原则
C. 实践性原则
D. 教育性原则
19.形状知觉形成的关键期是【 】
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
20.对学前儿童心理发展起主导教育作用的是【 】
A. 社会
B. 幼儿园
C. 家庭
D. 国家
21.关于蛔虫病的防治,下列说法错误的是【 】
A. 对蛔虫感染者积极驱虫
B. 做到普查普治,每年服用一次驱虫药
C. 搞好个人和饮食卫生,粪便需经无害化处理
D. 鼓励学前儿童穿开裆裤,在地上滚、爬,以增强抵抗力
22.“告诉幼儿有关换牙的常识”属于幼儿园【】教育活动的主要内容。
A. 心理健康
B. 身体保障
C. 人际交往
D. 倾听表达
23.教师组织的“画一画我的妈妈”绘画活动属于哪种活动形式?【 】
A. 命题画
B. 意愿画
C. 装饰画
D. 想象画
24.蒙台梭利教育法是以【 】为基础的幼儿教育教学体系。
A. 感官
B. 听觉
C. 游戏
D. 课程
25.在“不给陌生人开门”的安全教育活动中,李老师让小朋友表演独自在家遇见陌生人敲门的场景,以引导幼儿掌握居家安全防范方法。该教师运用了【 】
A. 讲解法
B. 讨论法
C. 练习法
D. 情境演示法
26.在游戏观察的方法中,【 】是观察者根据需要确定1—2个学前儿童作为观察对象,观察他们在游戏活动中的各种情况,固定人而不固定地点。该方法适合于观察了解个别学前儿童在游戏中的发展水平。
A. 扫描观察法
B. 追踪观察法
C. 全面观察法
D. 定点观察法
27.总体而言,【 】岁时,幼儿的助人意识渐趋稳定,能自觉、主动地帮助伙伴,掌握了一些必要的助人技巧。
A. 2—3
B. 5—6
C. 3—4
D. 4—5
28.支架教学就是【 】
A. 为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要支持
B. 尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
C. 减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
D. 控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划
29.学前儿童对物体进行比较,需要找出事物相同、相异、相似、相应等进行比较。发展过程中正确的顺序是【 】
A. 相似—相同—相异—相应
B. 相同—相似—相应—相异
C. 相应—相异—相同—相似
D. 相异—相同—相似—相应
30.儿童认为规则由有权威的人决定的,不可以经过集体协商改变,这说明儿童的道德认知处于【 】
A. 习俗阶段
B. 他律道德阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段
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