2024年甘肃省兰州市红古区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年甘肃省兰州市红古区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.下列关于3岁儿童的心理特点的说法，错误的是【  】

A. 进入3岁以后的儿童常常是先想好后再做，而不是边做边想或先做后想

B. 3岁儿童不太能理解反话，只会简单地直接推理

C. 3岁儿童的心理活动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配行动

D. 3岁儿童有着强烈的依恋情感

2.儿童道德发展的核心问题是【  】

A. 亲子关系的发展

B. 同伴关系的发展

C. 性别角色的发展

D. 亲社会行为的发展

3.在操场上跑步属于【  】

A. 间断型运动技能

B. 粗放型运动技能

C. 开放式运动技能

D. 器械型运动技能

4.明明跟着妈妈第一次参加同学聚会，他主动拥抱了从未见过面的妈妈的同学，他的行为主要反映其气质的【  】特征。

A. 活动水平低

B. 趋避性低

C. 节律性好

D. 反应阈限高

5.为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于【  】/张某是教育的研究生，为了了解幼儿和同班交往的特点，她深入附近社区的几家幼儿园，详细记录小朋友之间的交往、玩耍时的语言动作等。这种研究方法属于【】

A. 访谈法/实地采访法

B. 实验法

C. 观察法

D. 作品分析法/具体分析法

6.有的幼儿擅长舞蹈，有的幼儿擅长唱歌，有的幼儿擅长手工操作。这体现了幼儿的能力具有【  】差异。

A. 发展速度

B. 类型

C. 水平

D. 发展顺序

7.《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，幼儿园教师违反师德规范的，可能受到的处分包括【  】

A. 警告、记过、记大过、降级、撤职、开除

B. 警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除

C. 批评教育、警告、罚款、降级、撤职、开除

D. 批评教育、诫勉谈话、责令检查、取消资格

8.在美术活动“交通工具”中，幼儿设计出未来交通工具的过程中所运用的想象是【  】

A. 无意想象

B. 再造想象

C. 创造想象

D. 不随意想象

9.下列不完全属于学前儿童体育活动中基本动作的是【  】

A. 跑、跳、钻

B. 跳、钻、爬

C. 跳、跑、排球

D. 钻、投掷、攀登

10.“得天下英才而教育之”一语出自【  】

A. 《论语》

B. 《学记》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《劝学篇》

11.【  】是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，使儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。

A. 演示法

B. 角色扮演法

C. 示范法

D. 移情训陈法

12.儿童玩玩具时，边玩边说“小鸭子在水里游泳”，是一种【  】

A. 对话言语

B. 问题言语

C. 游戏言语

D. 独自言语

13.【  】曾说：“教育技艺的全部奥秘就在于有一颗挚爱儿童的心。”

A. 马卡连柯

B. 第斯多惠

C. 克鲁普斯卡娅

D. 苏霍姆林斯基

14.绘本《猜猜我有多爱你》活动课开始时，黄老师给幼儿呈现兔妈妈与小兔子的图片，问幼儿：“你们知道兔妈妈有多爱小兔子吗？”幼儿阳阳说：“很爱很爱。”幼儿丹丹说：“我妈妈爱我那么多。”黄老师说：“咱们带着这个问题听听这个故事，让我们看看兔妈妈有多爱小兔子，好吗？”案例中黄老师使用的导入方法是【】

A. 情景导入

B. 体验导入法

C. 问题导入法

D. 复习导入法

15.着重运用描述性分析来试图理解某种现象和问题的性质，这种研究属于【  】

A. 应用研究

B. 定量研究

C. 基础研究

D. 定性研究

16.对幼小衔接的理解不正确的是【】

A. 是一种双向衔接

B. 强调能力习惯等方面的培养

C. 包括就学准备及入学适应

D. 幼儿园按照小学课程安排布置作业

17.下列选项中，不属于制定学前教育目标依据的是【】

A. 学前儿童身心发展规律及其需求

B. 教师专业成长需求及其目标

C. 社会发展的客观要求

D. 学前教育的启蒙性质

18.在教育发展史上，不少教育家都主张幼儿要从生活中学习，要结合幼儿的经验进行教育，产生了诸多有益的观点：①生活即教育；②教育即成长；③教育即生活；④做学教合一。下列属于著名教育家杜威观点的选项是【  】

A. ①②③④

B. ②③

C. ①③

D. ①②③

19.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是【  】

A. 机械学习

B. 有意义学习

C. 接受学习

D. 发现学习

20.健康是指人在身体、心理和【】方面的良好状态。

A. 社会适应

B. 人际关系

C. 情绪管理

D. 环境适应

21.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如【】

A. 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验

B. 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动

C. 经常和幼儿一起用唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣

D. 理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为

22.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是【  】

A. 手眼动作协调

B. 独立性的出现

C. 坚持性的出现

D. 分离焦虑的出现

23.某幼儿在遇到挫折时，对自己说“我能行的”“我会很勇敢的”，这是运用【  】的方法来战胜挫折。

A. 自我鼓励

B. 加倍努力

C. 补偿

D. 合理宣泄

24.【  】是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生个人，平等公正地对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

A. 关爱学生

B. 提高修养

C. 加强反思

D. 提高业务水平

25.老师让佳佳看看其他小朋友作品再完善自己的作品，老师使用了评价的【】

A. 鉴定功能

B. 导向功能

C. 改进功能

D. 激励功能

26.《大教学论》这部著作标志着科学教育学的诞生，其主要观点是泛智教育。它的作者是【  】

A. 卢梭

B. 夸美纽斯

C. 福禄贝尔

D. 裴斯泰洛齐

27.幼儿园教育活动按照一日生活可以分为日常活动、教学活动和【  】

A. 游戏活动

B. 区域活动

C. 小组活动

D. 自选活动

28.一般幼儿在5岁时，会喜欢做各种智力游戏或参加动脑筋才能解决问题的活动，这不仅能够满足他们的求知欲和好奇心，同时能促进其【  】

A. 美感的发展

B. 理智感的发展

C. 道德感的发展

D. 效能感的发展

29.以自然教育理论为依据，在道德教育上提出了自然后果法的是【  】

A. 夸美纽斯

B. 福禄贝尔

C. 洛克

D. 卢梭

30.除了走、跑、跳、投掷、平衡、攀登和钻爬基本动作学习还包括【】

A. 蹬

B. 翻滚

C. 攀岩

D. 吊环

......

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