2024年黑龙江省牡丹江市林口县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年黑龙江省牡丹江市林口县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.在幼儿园里我们经常看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的。这种现象是心理学中的【  】现象。

A. 中心记忆

B. 偶发记忆

C. 主观臆想

D. 客观臆想

2.情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪些做法不利于幼儿保持健康的情绪？【  】

A. 使幼儿经常处于愉快的情绪状

B. 允许幼儿适当的宣泄

C. 束缚幼儿的活动、交往

D. 让幼儿学会认识和评价自己与他人

3.家境贫寒的李老师向学生及其家长出售自己家种的西瓜，李老师的行为【  】

A. 解决了李老师的经济困难

B. 李老师有销售权

C. 违反法律法规，应当追责

D. 违反法律法规，但情有可原

4.教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，这就要求教师在生活活动中应根据支持合作和引导的需要采取相应的互动方式。下列属于支持性互动方式的是【  】

A. 赞赏

B. 提醒

C. 启发

D. 协商

5.在进行幼儿音乐教育活动时，若教师使用“退出”的方法，其目的不包括【  】

A. 发展幼儿自我教育及相互学习的意识和能力

B. 创造机会让幼儿自由地实践与表达

C. 给幼儿做出学习的态度和行为方面的正确榜样

D. 增加教师了解幼儿潜能的机会

6.冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了【  】

A. 学生的身心发展是有规律的

B. 学生具有巨大的发展潜能

C. 学生有自己的权利和义务

D. 每个学生都独立于教师的头脑之外

7.“月明星稀”是感觉的【  】现象。

A. 对比

B. 适应

C. 后像

D. 视觉障碍

8.教育学家【  】将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域。

A. 布卢姆

B. 奥苏贝尔

C. 杜威

D. 布鲁纳

9.幼儿心理的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合幼儿心理研究的基本原则是【  】

A. 客观性原则

B. 发展性原则

C. 实践性原则

D. 教育性原则

10.警察能在人群中一眼辨认出罪犯，这是一种【】

A. 分析思维

B. 直觉思维

C. 创造性思维

D. 聚合思维

11.当幼儿之间发生冲突时，教师直接将幼儿分开，或者不断地重复叫幼儿的名字来达到制止幼儿攻击性行为的目的，这种处理幼儿冲突的技术是【】

A. 简单反对

B. 放任

C. 直接指导

D. 呈现争论

12.有教育思想家提出“发现儿童”的思想，认为教育的核心在于创造性地发展儿童的自然性，这位思想家是【  】

A. 夸美纽斯

B. 亚里士多德

C. 卢梭

D. 赫尔巴特

13.当有个小朋友在活动中“调皮”或“犯错误”的时候，教师没有当着全体幼儿的面批评该幼儿，而是用带着责备的目光提醒他。这属于【  】

A. 动作沟通

B. 语言沟通

C. 目光沟通

D. 面部表情沟通

14.花花依恋妈妈，妈妈离开之后会大哭，等到妈妈回来后会抱着妈妈打妈妈，这属于什么依恋类型?【  】

A. 反抗型

B. 安全型

C. 回避型

D. 混乱型

15.【  】以上幼儿一般能掌握本民族语言语音。此后发音开始稳定并趋于方言化，即开始局限于本民族或本地方的语音。因此这个年龄段是培养正确发音的关键期，在这期间，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

A. 3岁

B. 4岁

C. 5岁

D. 6岁

16.下列选项中被称为感觉运动游戏的是【  】

A. 玩沙和玩水的活动

B. 与视觉、听觉相关的活动

C. 与嗅觉相关的活动

D. 与味觉相关的活动

17.幼儿发展状况和水平是衡量幼儿园课程质量的主要指标，评价幼儿发展水平的正确方式是【】

A. 将幼儿与同伴比较

B. 将幼儿的现在与过去比较

C. 将幼儿与常模对照直接评判

D. 将幼儿与成人的幼年时期比较

18.某次课上，李老师在教授幼儿舞蹈《小鸭子》的分解动作时采用的是镜像示范。李老师采用这种示范方式的原因在于【】

A. 幼儿只能辨别上下、前后四个方位

B. 幼儿好模仿的特征

C. 幼儿对左右方位的相对性辨别较为困难

D. 幼儿注意力更加集中，看得更加清楚

19.对于一首歌曲、幼儿最先感知的是歌曲的【  】

A. 节拍与速度

B. 音程

C. 曲式

D. 旋律

20.林老师在组织“5”的组成与分解活动时，为幼儿准备了积木块、小花朵、弹珠等材料让幼儿参与操作，体现出的教育原则是【  】

A. 活动性原则

B. 生活化原则

C. 保教合一原则

D. 以游戏为基本活动的原则

21.在《3—6岁儿童学习与发展指南》具体子目标中，针对【  】岁幼儿提出了“能用数字、图画、图表或其他符号记录”和“在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行”的要求。

A. 2—3

B. 3—4

C. 4—5

D. 5—6

22.会选择和利用建材，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对【  】

A. 小班

B. 中班

C. 大班

D. 学前班

23.

表演游戏和角色游戏的区别主要是【  】

①游戏主题来源不同

②游戏内容来源不同

③游戏中情况的产生不同

④游戏过程具有想象性和创造性

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

24.幼儿最初的美感是【  】

A. 从日常生活开始的

B. 从幼儿园开始的

C. 从学校开始的

D. 从自然界开始的

25.在幼儿学习活动中，李老师以幼儿能接受的身份、角色参与活动，直接或间接地抛给幼儿一些问题，与幼儿一起深入探讨。这体现出师幼之间的关系是【】

A. 指导关系

B. 引导关系

C. 对话关系

D. 传授关系

26.幼儿期的言语学习主要是【  】

A. 阅读训练

B. 书面言语的学习

C. 口语的学习

D. 词语的学习

27.幼儿对社会的认识，对社会规范、需求的掌握，都离不开教师的指导。这要求幼儿教师应承担的角色是【  】

A. 沟通幼儿与社会的中介

B. 幼儿的榜样

C. 引导者

D. 养护者

28.下列属于儿童5岁开始出现的社会性需要是【  】

A. 求知的需要、劳动需要、求成的需要

B. 友谊的需要、劳动的需要

C. 友谊的需要、求成的需要

D. 友谊的需要、求知的需要

29.《3—6岁儿童学习与发展指南》中3—4岁幼儿能力达不到的是【  】

A. 能熟练的用勺子吃饭

B. 能快跑15米左右

C. 能用剪刀剪出由直线构成的简单图形

D. 能单脚连续向前跳2米左右

30.【  】是指教师在幼儿社会教育的过程中，让幼儿按照正确的社会行为规范要求自己，并在各种活动和交往中进行实践，以形成良好的社会行为习惯的方法。

A. 观察法

B. 实验法

C. 行为练习法

D. 价值澄清法

......

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