2024年黑龙江省牡丹江市阳明区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年黑龙江省牡丹江市阳明区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.在幼儿社会能力形成中有一个值得注意的“递归现象”，只在家庭中形成的消极社会认知和行为，如果没有得到有效的教育干预，那么在幼儿园中会继续恶化，针对幼儿已形成的消极社会认知和行为，教师进行必要的干预，体现了教师具有【  】的作用。

A. 直接参与幼儿的交往活动，在活动过程中给予榜样示范、引导帮助

B. 尊重家庭环境对孩子行为造成的不同影响

C. 改善和提高幼儿在家庭中未能很好形成的社会能力

D. 根据幼儿不同的社会能力水平和特点，有针对性地为其创设交往的机会

2.魏老师在走上教师岗位一段时间后，非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级规模大小及教学材料是否充分等问题对教学的影响。魏老师处于教师专业发展中的【】

A. 关注生存阶段

B. 关注学生阶段

C. 关注能力阶段

D. 关注情境阶段

3.下列不属于幼儿园教师职业的特点是【  】

A. 幼稚性

B. 时代性

C. 简单性

D. 多样性

4.幼儿之间绝大多数的社会性交往是在【】情境中发生的。

A. 日常生活

B. 教学

C. 教师创设的

D. 游戏

5.教师在从事教育教学工作的过程中，可以将教师职业道德作为基本行为准则，以提高教师工作效率和工作质量。这体现了教师职业道德的【  】

A. 教育作用

B. 促进作用

C. 导向作用

D. 调节作用

6.儿童渴望得到一种物体，并且努力去得到它，为此推、喊或者攻击挡路的人，这是【  】的表现。

A. 亲社会行为

B. 工具性侵犯

C. 报复性侵犯

D. 故意性侵犯

7.“我好开心，今天我当了值日生，老师表扬了我”这句话反映的是幼儿自我意识心理结构中的【  】

A. 自我认识

B. 自我体验

C. 自我评价

D. 自我监控

8.幼儿教师专业成长的最高阶段为【  】

A. 顺应阶段

B. 适应阶段

C. 发展阶段

D. 专业化阶段

9.在儿童游戏中，一个扮演妈妈，一个扮演孩子，一个奔跑，一个追逐。他们之间可以商量玩的内容，也可以交换角色，他们的能力是相同的，地位是平等的。这说明同伴关系的性质是【  】

A. 水平关系

B. 垂直关系

C. 从属关系

D. 依从关系

10.根据《3—6岁儿童学习和发展指南》，属于4—5岁儿童发展目标的是【】

①双手抓杠悬空吊起10秒左右

②单手将沙包向前投4米左右

③单脚连续向前跳5米左右

④快跑25米左右

A. ①②③④

B. ①③

C. ②③④

D. ②③

11.下列哪项不属于学习的心理基础的是【  】

A. 智力

B. 特殊能力

C. 非认识因素

D. 勇气

12.幼儿在唱完了小燕子这首歌之后说：“我仿佛听见看到了穿花衣的小燕子。”这说明幼儿的艺术行为当中【】起到的作用。

A. 音乐感受力

B. 音乐创造力

C. 音乐思维力

D. 音乐表现力

13.教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、工作关系所应遵守的基本行为规范或【  】

A. 行为准则

B. 社会规则

C. 教育规律

D. 社会道德

14.在自然课上，王老师突然拿着标本走进教室，此时，小朋友们都纷纷朝王老师看去。这种现象属于【  】

A. 随意注意

B. 有意后注意

C. 无意注意

D. 有意注意

15.

俗话说“七坐八爬九站立”。这反映了婴儿生长发育【  】

①个体差异性②阶段性③连续性④不均衡性

A. ①④

B. ②③

C. ①③

D. ②④

16.“仁者见仁，智者见智”体现了下列观点的是【  】

A. 人的心理调节和支配自身的行为

B. 人最开始来到世界就是一张白纸

C. 个人的态度和经验会影响其对周围现实生活的反映

D. 心理来源于客观现实

17.幼儿园课程在实施的时候，有不同层次的教育教学计划。下列计划中，层次最低的是【  】

A. 年龄班教育计划

B. 学期教育计划

C. 月教育计划

D. 教学活动计划

18.既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的纸。这体现的是学前社会教育内容的【  】原则。

A. 科学性与启蒙性

B. 地方性与季节性

C. 民族性与时代性

D. 广泛性与代表性

19.自从1885年，奥佩尔对错觉进行研究上实验以来，已发现上百种错觉，其中大小错觉包括【】错觉。

A. 三种

B. 四种

C. 五种

D. 六种

20.小婷是个活泼好动、热情、精力充沛的孩子，在班上有很多好朋友。对于小婷这种气质类型的孩子，老师应该【】

A. 注意培养他们的信心

B. 要求他们克服谨小慎微的弱点

C. 要求他们克服粗心的缺点

D. 要求他们约束自己的任性行为

21.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，要保证幼儿每天睡11—12小时，其中午睡一般应达到【  】小时左右。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

22.下列有关幼儿的抽象逻辑思维表述不正确的是【  】

A. 幼儿末期开始获得可逆性思维

B. 幼儿约四岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽

C. 幼儿末期开始能够去自我中心化

D. 学龄初期儿童抽象逻辑思维开始发展，但仍带有很大的具体性

23.文学活动是围绕儿童文学开展的多层次系列活动。为了帮助幼儿更好地在活动中理解作品，其组织结构应该包括三个层次，其中【】分环节是最高层次的活动，此时幼儿对分文学作品内容已经有了深入了解。

A. 欣赏文学作品

B. 感知文学作品

C. 体验文学作品

D. 创作文学作品

24.教师授课的声调要抑扬顿挫，既属于感觉的对比规律，也是为了唤起学生的【  】

A. 无意注意

B. 有意注意

C. 有意后注意

D. 随意注意

25.幼儿想知道球在平地上滚得快，还是在斜坡上滚得快。教师鼓励幼儿动手试一试。这属于【  】领域的教育内容。

A. 学前儿童语言

B. 学前儿童科学

C. 学前儿童健康

D. 学前儿童社会

26.以下不属于3—4岁幼儿与同伴友好相处的行为典型表现的是【  】

A. 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

B. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具

C. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解

D. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

27.小贝上课回答问题，答错后受到了老师批评，之后班上的同学就很少回答问题，这种现象体现了观察学习的【】

A. 强化效应

B. 习得效应

C. 抑制效应

D. 去抑制效应

28.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过【  】等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。

A. 观察、比较、操作、分析

B. 观察、比较、操作、实验

C. 统计、比较、操作、实验

D. 观察、对比、体验、实验

29.“乐意与人交谈，讲话礼貌”与“乐意与人交往，学习互助，合作分享”分别属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中【  】领域的目标。

A. 健康、语言

B. 科学、社会

C. 社会、语言

D. 语言、社会

30.【  】是一种符合幼儿身心发展要求，快乐而自愿自主的实践活动。

A. 自主学习

B. 游戏

C. 体育活动

D. 讲故事

......

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