2024年山西省太原市迎泽区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年山西省太原市迎泽区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.埃里克森认为儿童人格的形成是生物因素和社会因素相互作用的结果。他认为，儿童0—1.5岁多处于信任与怀疑的冲突阶段，适阶段应着重培养儿童的【】

A. 自控力

B. 安全感

C. 成就感

D. 自信心

2.【  】倡导儿童公养公育，主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏，他在西方教育史上首次对儿童游戏做了理论分析。

A. 夸美纽斯的《大教学论》

B. 赫尔巴特的《普通教育学》

C. 柏拉图的《理想国》

D. 斯宾塞的《教育论》

3.测体温前，体温计的水银柱一般要求应在刻度【  】

A. 37度以下

B. 36.5度以下

C. 36度以下

D. 35度以下

4.社区教育的形式是多样的，应该面向社区内的【  】

A. 成人

B. 青少年

C. 学前儿童

D. 全体成员

5.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是【  】

A. 对幼儿的研究

B. 对学科知识的研究

C. 当代社会生活的研究

D. 对家长的需要的研究

6.幼儿的社会关系主要表现的方面【】和与成人的关系。

A. 与老师的关系

B. 与父母的关系

C. 与邻居的关系

D. 与同龄伙伴的关系

7.言语是教师作用于幼儿的重要影响手段，下列属于询问的是【  】

A. “这个房子是你建的吗？真漂亮。”

B. “你在做什么？”

C. “你们想玩过节的游戏吗？”

D. “我们怎样才能知道这里有多少块积木呢？”

8.幼儿身体各系统发育不平衡，下列系统发育较晚的是【】

A. 神经系统

B. 淋巴系统

C. 生殖系统

D. 运动系统

9.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有【  】

A. 绝对性

B. 可逆性

C. 自我中心性

D. 经验性

10.下列不属于《中华人民共和国教师法》规定教师享有的六项职业权利的是【  】

A. 文化教育权

B. 指导评价权

C. 学术交流权

D. 进修培训权

11.小明在幼儿园活动中不幸摔倒，导致轻微脑震荡，承担法律责任的主体是【  】

A. 幼儿园

B. 小明监护人

C. 小明和幼儿园

D. 园长

12.阳阳被小朋友称为“邋遢鬼”，经常将垃圾桶踢翻，刘老师知道后，没有批评他，而是每天在班里讲爱卫生、爱护环境、遵守规则的故事。渐渐地阳阳不那么调皮了。下列说法正确的是【  】

A. 刘老师应该先批评阳阳

B. 刘老师没有帮助阳阳改变错误行为

C. 刘老师在潜移默化中引导阳阳

D. 刘老师非常强调反思

13.在科尔伯格道德发展阶段理论中的“好孩子”定向阶段，儿童表现为【】

A. 维护人类的正义和人的尊严

B. 无条件服从权威制定的规则

C. 希望不辜负父母、教师和同伴的信任

D. 灵活看待法律问题，认为可以协商而改变规则

14.通常幼儿园讲述活动实施的第一个步骤是【  】

A. 运用已有经验讲述

B. 感知理解讲述对象

C. 交代清楚讲述要求

D. 学习新的讲述经验

15.下列不属于幼儿气质特性的是【  】

A. 遗传性

B. 先天性

C. 易变性

D. 稳定性

16.美国教育家杜威曾说：“我们教育中将引起的改变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动。”这段话体现的是【  】教育思想。

A. 强调儿童的发现

B. 以儿童为中心

C. 母亲是儿童最好的老师

D. 重视儿童的经验

17.3岁的明明玩插塑时，总是拿着插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么，这说明【  】

A. 明明思维体现了抽象逻辑性

B. 明明现在的思维离不开直接感知和行动

C. 明明现在的行动目的性，计划性较好

D. 明明的行为不符合年龄段思维的特征

18.儿童的艺术活动是他们内在的生命活动，是一种【  】把握世界的方式。

A. 理性地

B. 感性地

C. 创造性地

D. 个性

19.《3—6岁儿童学习与发展指南》全面、系统地明确了3—6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的【  】和目标。

A. 高发展期望

B. 一般发展期望

C. 正确发展期望

D. 合理发展期望

20.幼儿认识【】以内相邻数(包括相邻数的数差关系)是十分重要的，掌握数中顺序以及各个数的关系。

A. 5

B. 10

C. 20

D. 30

21.幼儿园应当建立【】和应急预案。

A. 安全制度

B. 安全责任制

C. 安全检查制

D. 值班值守制

22.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施【  】，为幼儿一生的发展打好基础。

A. 学校教育

B. 素质教育

C. 终身教育

D. 基础教育

23.赵力第一天上幼儿园，由于来到他不熟悉的环境，他忍不住哭了起来，但是他一边抽泣一边自言自语地说：“我不哭了，我不哭了。”这说明幼儿初期的孩子情绪和情感仍然带有明显的【  】

A. 外露性

B. 客观性

C. 间接性

D. 成熟性

24.健健进入大班后，不再看见玩具就闹着要买了，而是会听从大人的意见，并自我说服道：“家里太多玩具，不需要买了。”从儿童心理发展角度说明健健【  】

A. 形成了节约的概念

B. 学会了自我安慰

C. 理解了玩具太多无差

D. 自制力得到了发展

25.关于幼儿身心发展的年龄特征，下列说法不正确的是【】

A. 不同年龄阶段儿童的身体和心理发展表现各不相同

B. 幼儿的认识活动以抽象思维为主，逐渐向形象性发展

C. 幼儿的心理活动易受情绪的影响

D. 新生儿出生时就已表现出一定的气质差别

26.把绿草、绿叶叫作“绿花”，把树干叫作“木头”，常常出现“指鹿为马”的现象，是【  】幼儿学习科学的特点。

A. 3岁以前

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 5—6岁

27.早期经验能改变【】

A. 脑的成分

B. 脑的重量

C. 脑的功能

D. 脑的结构

28.根据《3一6岁儿童学习与发展指南》的规定，下列不属于4一5岁儿童动作发展要求的是【】

A. 能沿边线较直地画出简单图形

B. 能使用筷子吃饭

C. 能使用复杂的劳动工具

D. 能边线基本对齐地折纸

29.幼儿在园养成的良好习惯经过一个假期都忘完了，需要教师反复强化，体现教师劳动【  】特点。

A. 劳动任务的全面性和细致性

B. 劳动对象的主动性和幼稚性

C. 劳动过程的创造性

D. 劳动时间的长期性

30.幼儿园环境创设应与【】相适应。

A. 幼儿园的教学目标

B. 幼儿身心发展的特点和发展需要

C. 教师的兴趣爱好

D. 幼儿园的物质条件

......

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