一、单项选择题
1.【】是幼儿词汇量增长的活跃期。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
2.在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是【】
A. 会识别左右
B. 会识别材料的形体、大小、颜色
C. 会识别高低、宽窄、厚薄
D. 会识别轻重、长短、前后
3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是【】颁布的。
A. 1996年7月
B. 1991年9月
C. 2001年7月
D. 2001年9月
4.《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言领域有关倾听与表达的目标不包括【】
A. 认真听并能听懂常用语言
B. 愿意讲话并能清楚地表达
C. 能声情并茂地表述自己的观点和想法
D. 具有文明的语言习惯
5.儿童最容易缺乏的微量元素有【】
A. 钙和铜
B. 碘和铁
C. 铁和锌
D. 碘和纳
6.一般来讲,2岁的儿童每天需要睡【】
A. 11—12小时
B. 12—13小时
C. 13—14小时
D. 14—15小时
7.幼儿园教育活动目标的最低层次是【】
A. 幼儿园保教目标
B. 各领域目标
C. 各年龄班目标
D. 具体活动目标
8.幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径,是为了实现幼儿园的【】
A. 管理目标
B. 保育目标
C. 教育目标
D. 保教目标
9.幼儿园部门性规章制度包括【】
A. 教职工考勤制度、工作守则
B. 值班制度、学习制度
C. 个人卫生、环境卫生制度
D. 各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度
10.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的【】
A. 一般的、典型的、本质的心理特征
B. 一般的、稳定的、典型的心理特征
C. 本质的、一般的、可变的心理特征
D. 一般的、稳定的、本质的心理特征
11.中国古代儿童诗歌主要有三类,即识字类、训诫类和【】
A. 知识掌故类
B. 知识类
C. 掌故类
D. 算术类
12.毛毛对小朋友说:“昨天爸爸带我去动物园了。”其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园。他的说谎行为属于【】
A. 分不清事实与想象的说谎
B. 夸耀式说谎
C. 掩盖式说谎
D. 模仿式说谎
13.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这属于【】
A. 科学性原则
B. 发展性原则
C. 参与性原则
D. 配合性原则
14.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点的科学性的选择,体现了【】
A. 选人方面的片面性
B. 选人标准的偏差性
C. 录用人选的绝对性
D. 选人态度的错误性
15.如果是色盲或失明儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了。这表明【】
A. 遗传决定一切
B. 遗传素质为儿童发展提供前提
C. 后天环境决定遗传素质
D. 教育起主导作用
16.测定婴儿依恋类型的常用设计是【】
A. 视觉悬崖
B. 重学效应
C. 陌生情境
D. 早期隔离
17.在布置自然角时,让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿环境创设的【】
A. 目标导向原则
B. 发展适宜性原则
C. 幼儿参与原则
D. 经济性原则
18.幼儿教育是对【】年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A. 4—5岁
B. 1—6岁
C. 3—7岁
D. 3—6岁
19.下列关于幼儿教师角色定位的说法,错误的是【】
A. 是儿童活动的参与者和合作伙伴
B. 是幼儿学习的指挥者
C. 是幼儿学习的引导者
D. 是幼儿学习的支持者
20.活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况内设置的不同角落、区域,【】是儿童在活动区活动的基础。
A. 空间
B. 材料
C. 隔离
D. 活动规则
21.如果学生把老师看成是【】,则他们要求老师言行一致、幽默、开朗、豪爽、守纪律等。
A. 家长的代理人
B. 知识传授者
C. 团体领导者
D. 模范公民
22.幼儿园的【】是指教师或园长与幼儿家长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互结合,共同保育教育幼儿。
A. 社会工作
B. 家长工作
C. 教育工作
D. 管理工作
23.佝偻病又称“软骨病”,是由于缺乏【】导致钙、磷代谢异常引起的。
A. 维生素D
B. 维生素C
C. 维生素E
D. 维生素B
24.学前教育初创阶段的主要任务是【】
A. 帮母亲照管儿童
B. 促进儿童身心发展
C. 发展儿童智力
D. 促进儿童身体的情绪的和社会性全面发展
25.下列关于儿童观描述错误的是【】
A. 儿童是可以与教师平等相处的人
B. 儿童犯错误属于正常现象
C. 儿童是教师加工改造的对象
D. 儿童是发展中的人
......
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