一、单项选择题
1.“发展适宜性原则”是美国针对幼教界普遍出现的幼儿教育【】倾向而提出来的。
A. 多元化
B. 小学化
C. 制度化
D. 特色化
2.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为【】
A. 儿童发展的年龄特征
B. 儿童生理发展的年龄特征
C. 儿童心理发展的年龄特征
D. 儿童身心发展的年龄特征
3.当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的【】
A. 多样性
B. 扩大化
C. 现代化
D. 专门化
4.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园适龄幼儿一般为【】
A. 0—3周岁
B. 0—6周岁
C. 3—6周岁
D. 2—4周岁
5.3岁的鹏鹏在不理解古诗词的情况下,也能很熟练地背诵古诗。这是【】
A. 意义记忆
B. 机械记忆
C. 理解记忆
D. 抽象记忆
6.教师带幼儿参观木偶博物馆,属于【】
A. 家庭与社区的合作
B. 幼儿园与社区的合作
C. 家园合作
D. 家庭与社会机构的合作
7.美国心理学家斯金纳提出的学习理论是【】
A. 认知建构理论
B. 操作性条件反射理论
C. 社会学习理论
D. 认知结构理论
8.幼儿学习了绘画技能,然后将这种技能运用到美工活动中,先用蜡笔画好动物图像,然后再裁剪。这属于学习迁移中的【】
A. 高路迁移
B. 低路迁移
C. 逆向迁移
D. 负向迁移
9.刘老师在教室里创设“春天”主题墙时,先设计了一面“春天到了,大自然有什么变化”的问题墙,而后又呈现了幼儿户外寻找春天变化的图片、作品等。这种环境创设属于【】
A. 展览式创设
B. 操作式创设
C. 填充式创设
D. 记录式创设
10.上课时,小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐着,老师批评说:“小朋友们看,××小朋友的坐姿多好!”老师一说完,其他小朋友都学着他的样子坐了起来。这说明【】
A. 学前儿童从对个别事物的理解,发展到理解事物的关系
B. 学前儿童从依靠具体形象来理解事物,发展到依靠语言说明来理解事物
C. 学前儿童从对事物做简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从理解与情感密切联系,发展到比较客观的理解
11.幼儿通过看看、摸摸、尝尝等了解苹果的基本特征。这是使用了【】
A. 观察法
B. 实验法
C. 测量法
D. 操作法
12.以下哪项不属于幼儿园家长工作的原则?【】
A. 尊重家长的原则
B. 相互监督原则
C. 要求适度原则
D. 双向反馈原则
13.《幼儿园管理条例》明确规定,鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或【】
A. 捐资助园
B. 扩建助园
C. 支持助园
D. 以上均不正确
14.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的【】,使之体验自由表达和创造的快乐。
A. 认识水平
B. 情感体验
C. 创造性思维
D. 审美经验
15.2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定,学前教育公共服务的提供必须【】
A. 广覆盖、高质量
B. 重点覆盖、保基本
C. 广覆盖、保基本
D. 多覆盖、有质量
16.儿童认为花盆不听话才摔碎了,这属于【】
A. 道德方面的自我中心
B. 认知方面的自我中心
C. 情感方面的自我中心
D. 社会方面的自我中心
17.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和【】
A. 表演游戏
B. 体育游戏
C. 智力游戏
D. 音乐游戏
18.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件,唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是【】
A. 形式上的综合
B. 目的上的综合
C. 过程上的综合
D. 内容上的综合
19.幼儿的健康教育主要涉及四方面内容,分别为生活卫生教育、体育锻炼、心理卫生教育【】
A. 习惯教育
B. 知识教育
C. 态度教育
D. 安全教育
20.教师职业道德修养的方法主要有:致知、内省、【】、躬行。
A. 慎独
B. 慎思
C. 慎言
D. 慎行
21.社会要求与【】是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A. 幼儿生理心理发展需要
B. 教育机构
C. 政府
D. 父母
22.学前教育目标的核心是【】
A. 学会做事
B. 学会生存
C. 学会认识
D. 学会学习
23.下列属于幼儿园户外大型活动器械的是【】
A. 滑梯
B. 摇马
C. 羊角球
D. 儿童三轮车
24.某小朋友在活动中,一直认真地、完整地听完了老师讲故事。这说明该小朋友具有【】
A. 注意的选择性
B. 注意的稳定性
C. 注意的范围
D. 注意的分配
25.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的【】
A. 《百家姓》
B. 《千字文》
C. 《幼学琼林》
D. 《三字经》
26.【】、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要素。
A. 游戏时间
B. 游戏情境
C. 游戏空间
D. 游戏伙伴
27.幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是【】
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 体育游戏
D. 有规则的游戏
28.实现保教合一的前提是【】
A. 良好的工作伙伴与师生关系
B. 教师的保育意识
C. 保育员的工作态度
D. 幼儿的自理能力
29.儿童亲社会行为的萌芽,出现在【】
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
30.儿童长“第一恒磨牙”的时间一般在【】
A. 4岁
B. 5岁
C. 6岁
D. 7岁
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