一、单项选择题
1.大班幼儿认知发展的主要特点【】
A. 自觉行为性
B. 具体行为性
C. 抽象逻辑性
D. 抽象概括性
2.校园生活、班级人际关系、集体活动等等属于【】
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 空无课程
D. 狭义课程
3.儿童腕骨全部钙化,约在【】
A. 12岁左右
B. 10岁左右
C. 8岁左右
D. 6岁左右
4.下列几种游戏中,【】属于创造性的游戏。
A. 智力游戏
B. 体育游戏
C. 音乐游戏
D. 角色游戏
5.在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某种条件,来引起并研究儿童心理的变化。这种方法是【】
A. 观察法
B. 测验法
C. 自然实验法
D. 调查访问法
6.幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为【】
A. 个别指导
B. 行为指导
C. 心理指导
D. 语言指导
7.依据我国现行的对儿童心理发展阶段的划分标准,广义的学前期所指的年龄段是【】
A. 0—3岁
B. 3—6岁
C. 0—6岁
D. 1—3岁
8.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的【】和必备的道德品质。
A. 行为准则
B. 教育规律
C. 社会公德
D. 社会规则
9.皮亚杰思维发展阶段的顺序是【】
A. 形式运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段
B. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
C. 形式运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段
D. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
10.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于健康领域的说法,下列表述错误的是【】
A. 教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
B. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力
C. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
D. 用老师认为最科学的方式发展幼儿的基本动作,提高动作的协调性、灵活性
11.教师职业道德不仅影响学生在校成长,还会影响其一生,不仅影响个体,还会影响家庭乃至社会。这体现了教师工作的【】
A. 深远性
B. 高层次性
C. 自觉性
D. 示范性
12.跑的教学重点是腿脚动作,基本要求是【】
A. 步子小,落地轻
B. 步子大,落地轻
C. 步子小,落地重
D. 步子大,落地重
13.测定婴儿依恋类型的常用设计是【】
A. 视觉悬崖
B. 重学效应
C. 陌生情境
D. 早期隔离
14.下列系统中,在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展的系统为【】
A. 神经系统
B. 运动系统
C. 泌尿系统
D. 生殖系统
15.孩子从【】个月开始出现认生。
A. 0—3
B. 4—5
C. 5—6
D. 6—7
16.幼儿的语音发展具有一定的特点。对此,下列说法正确的是【】
A. 幼儿对声母、韵母的掌握程度相同
B. 1—2岁是幼儿语音发展的飞跃期
C. 幼儿发音的正确率与年龄增长成正比
D. 幼儿语音的正确率与所处社会环境无关
17.在谈话活动中将目标定为喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话的是【】
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
18.原则上,托幼机构的食谱应【】更换一次,并有计划地调配膳食,保证膳食多样性和合理性。
A. 每日
B. 每周
C. 每月
D. 每季度
19.多数研究认为,【】是儿童亲社会行为的正式发生期。
A. 1—4岁
B. 2—5岁
C. 3—5岁
D. 3—6岁
20.幼儿语言实践的最佳途径是【】
A. 语言教学活动
B. 早期阅读
C. 游戏活动
D. 欣赏文学作品
21.影响学前教育机构产生和发展的是【】
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 科技
22.“项目活动”课程来自于【】
A. 美国
B. 英国
C. 意大利
D. 加拿大
23.幼儿园小班幼儿人数一般为【】人。
A. 20
B. 25
C. 30
D. 35
24.根据皮亚杰对儿童道德的研究,前道德判断阶段为以下哪一个年龄段?【】
A. 0—3岁
B. 3—6岁
C. 6—9岁
D. 9—11岁以后
25.学前儿童体育【】,是幼儿园体育活动中最重要的内容。
A. 技能
B. 锻炼
C. 项目
D. 游戏
26.为预防幼儿发生“星期一综合症”,在执行幼儿园生活制度时应该做到【】
A. 循序渐进
B. 保教结合
C. 家园同步
D. 个别照顾
27.某班老师在建构区门口画了四对脚印,表示有三层意思:只能进四位小朋友,进去要脱鞋子,鞋子要摆放整齐。这一管理方法属于【】
A. 行动指示法
B. 榜样示范法
C. 目标指引法
D. 规则引导法
28.在《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学领域中,科学探究的目标有哪些?【】 ①亲近自然,喜欢探究 ②有初步的探究能力 ③在探究中认识周围事物和现象 ④初步感知生活中数学的有用和有趣
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
29.瑞吉欧学前教育模式中被称为“第三位老师”的是【】
A. 环境
B. 家长
C. 保育员
D. 游戏
30.教师职业道德行为的出发点【】
A. 教师职业正义感
B. 教师职业责任感
C. 教师职业荣誉感
D. 教师职业幸福感
......
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