2022年四川省阿坝藏族羌族自治州幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年四川省阿坝藏族羌族自治州幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.幼儿看见好看的花儿就想去摘，听到喜爱的音乐就手舞足蹈，说明幼儿的美感具有【】

A. 创造性

B. 肤浅性

C. 行动性

D. 表面性

2.小齐的面部、颈部起了红色的斑点，渐成水疱、脓疮，几天后脓疮破裂，流出黄色脓液，有些被流出脓液感染的地方又生出新的脓疮。小齐患的是【】

A. 手足口病

B. 麻疹

C. 脓疱疮

D. 痱子

3.“沿着地面直线行走”主要发展幼儿的【】

A. 平衡能力

B. 灵活性

C. 力量

D. 耐力

4.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是【】

A. 感觉

B. 知觉

C. 刺激

D. 表象

5.儿童游戏环境的设计尤为重要，下面不属于室内游戏环境因素的是【】

A. 空间密度

B. 空间安排

C. 电子设备

D. 游戏角色

6.我国的“托幼一体化”是指【】

A. 托儿所和幼儿园职能合并

B. 幼儿园取代托儿所

C. 托儿所取代幼儿园

D. 以上都不是

7.“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”。这体现的社会领域目标是【】

A. 具有自尊、自信、自主的表现

B. 能与同伴友好相处

C. 愿与人交流

D. 关心尊重他人

8.“举一反三”“触类旁通”体现的是【】

A. 创造性

B. 学习动机

C. 学习迁移

D. 学会学习

9.成人在制定幼儿园教育目标时候，往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童，儿童成为成人的附属品，天性得不到发展。这是因为教育目标时候未考虑到【】

A. 社会发展的需要

B. 教育目标

C. 教育方针

D. 学前儿童的身心发展规律

10.根据皮亚杰对认知发展阶段的划分，【】属于感知运动阶段。

A. 0—2岁

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 5—6岁

11.在幼儿的阅读经验中，下列属于前图书阅读经验的是【】

A. 知道文字有具体的意义

B. 知道文字与语言的多样性

C. 翻阅图书的经验

D. 了解书写的最初步规则

12.在小班幼儿体育活动中，刘老师利用“老狼，老狼几点钟”的游戏活动对幼儿进行跑、转身、躲闪等动作的讲授，吸引幼儿积极参与，大家玩得不亦乐乎。刘老师所采用的教育管理方法是【】

A. 多样化教育

B. 渗透教育

C. 榜样教育

D. 个性化教育

13.抽象逻辑思维的萌芽出现在【】。这一阶段的儿童还发生了从依靠外部特点向依靠隐藏特点进行分类的显著转变。这一时期，可以说是一个发展的转折期。

A. 4.5—5.5岁

B. 4—5岁

C. 5—6岁

D. 6.5—7.5岁

14.舒特·戴森归纳的0—7岁儿童音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的是【】

A. 1—2岁儿童能自发地、本能地“创作”并唱歌

B. 2—3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段

C. 3—4岁儿童开始能感知旋律轮廓，可以培养绝对音高感

D. 4—5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分

15.3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如喜欢用【】表达一定的意思。

A. 游戏

B. 图画和符号

C. 书写方法

D. 涂涂画画

16.在歌唱活动中，教师帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法主要是【】

A. 倾听教师精湛的弹奏

B. 教师正确的范唱

C. 倾听录音范唱

D. 欣赏视频中的优秀表演

17.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是【】

A. 社会经济基础

B. 社会经济关系

C. 社会上层建筑

D. 社会精神文化

18.冬冬生病了，很多天没来幼儿园，李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是【】

A. 开家长会

B. 写信

C. 打电话

D. 家访

19.某教师上课既侧重专业知识的传授，又考虑到学生各种心理品质的发展，这种方法在学校心理健康教育途径中属于【】

A. 学科教学渗透

B. 学生管理渗透

C. 课外活动渗透

D. 环境优化渗透

20.被称为“三大产热营养素”的是【】 ①蛋白质②脂类 ③碳水化合物④维生素

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

21.影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，其中客观因素有【】

A. 自然环境、个体、教育

B. 生物因素、环境、教育

C. 家庭环境、个体、教育

D. 物理环境、实践、教育

22.下雪了，孩子们开心地用雪堆着各种雪人。这属于【】

A. 角色游戏

B. 结构游戏

C. 表演游戏

D. 规则性游戏

23.【】是一种情感，是与理智感、道德感并存的人的高级情感。

A. 羞耻感

B. 美感

C. 罪恶感

D. 秩序感

24.我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中【】的指导思想。

A. 长期而非突击性

B. 终身性

C. 整体性

D. 多样性

25.【】是我国教育的根本大法。

A. 《中华人民共和国未成年人保护法》

B. 《中华人民共和国教育法》

C. 《中华人民共和国教师法》

D. 《中华人民共和国义务教育法》

26.幼儿自然而然地接受语言，不立即模仿说出，隔一段时间后，或在类似情境出现时，幼儿才模仿说出类似的语言。这是【】

A. 即时的、完全模仿

B. 即时的、不完全模仿

C. 延迟模仿

D. 创造性模仿

27.幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了【】原则。

A. 活动性

B. 综合性

C. 发展性

D. 独立自主性

28.王老师在生活中遇到不愉快的事情后，常常心情不好，无故对幼儿发火。这反映了王老师【】

A. 具有反思意识

B. 缺乏专业知识

C. 缺乏心理调适能力

D. 缺乏沟通与合作能力

29.小明的脚被热水烫伤，立刻起了水泡，及时而正确的处理是【】

A. 冷水冲洗

B. 温水浸泡

C. 纱布包扎

D. 搓揉

30.4岁以后被称为定型期，又称为图式期，对这一阶段幼儿绘画指导应【】

A. 利用儿童读物、艺术环境、艺术品等，丰富儿童审美思维

B. 选择适宜的刺激题材，增强儿童绘画动机

C. 尽量探索、了解的态度欣赏、解读儿童的作品

D. 除鼓励创造外，教师无须其他指导

......

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