一、单项选择题
1.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在【】
A. 2岁以后
B. 3岁以后
C. 4岁以后
D. 5岁以后
2.角色游戏属于【】
A. 创造性游戏
B. 无序游戏
C. 体育游戏
D. 结构化游戏
3.幼儿的形状知觉发展得很快,5岁的幼儿【】
A. 能区分简单的几何图形
B. 辨认几何图形正确率增长最快
C. 初步具备根据样本找到相同几何图形的能力
D. 能正确辨别各种基本的几何图形
4.行为目标在课程领域中的确立始于【】
A. 布卢姆
B. 博比特
C. 斯腾豪斯
D. 泰勒
5.儿童发展是指儿童在成长过程中,【】方面有规律地从量变到质变的变化过程。
A. 身高和体重
B. 品德和个性
C. 情感和意志
D. 生理和心理
6.杜威在批判旧教育的过程中提出【】思想,是“破旧立新”的。
A. 游戏是生命的镜子
B. 儿童中心主义
C. 归于自然
D. 绅士教育
7.大班幼儿认知发展的主要特点【】
A. 自觉行为性
B. 具体行为性
C. 抽象逻辑性
D. 抽象概括性
8.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿【】等方面的发展。
A. 情感、态度、能力、知识、技能
B. 情绪、态度、能力、认知、技能
C. 情绪、态度、经验、知识、技能
D. 情感、态度、经验、认知、技能
9.【】是世界上第一部论述幼儿教育的专著。
A. 《雄辩术原理》
B. 《理想国》
C. 《人的教育》
D. 《母育学校》
10.《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定教师要了解掌握有关幼儿发展知识,下列不属于幼儿发展知识的是【】
A. 不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略和方法
B. 幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的差异,掌握对应的策略与方法
C. 幼儿在发展中容易出现的问题与适宜的对策
D. 教师日常态度言行对幼儿发展的影响与作用
11.苏联学者维果斯基在说明教学与发展的关系时,提出了【】的理论,对我们正确理解二者关系具有重要指导意义。
A. 发生认识论
B. 建构主义
C. 最近发展区
D. 多元智能理论
12.“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是【】
A. 迁移
B. 定势
C. 习惯
D. 技能
13.“能以匍匐、膝盖悬空等多种方共钻爬”是【】幼儿动作发展的典型表现。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
14.2—3岁的幼儿自己活动时顾及不到别人,只能单独玩。这是因为【】
A. 游戏水平差
B. 注意分配能力差
C. 喜欢自己玩
D. 与教师的教育有关
15.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿【】等方面的发展。
A. 知识、技能、能力、情感、游戏
B. 情感、态度、能力、知识、技能
C. 学习、态度、知识、技能、游戏
D. 情感、态度、游戏、知识、技能
16.幼儿园每年【】招生,一般不超过360人。
A. 春季
B. 夏季
C. 秋季
D. 冬季
17.活动中幼儿用比较连贯的独白语言,语言内容比较丰富,语言结构完整。这属于语言教学活动中的【】
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 听说活动
D. 文学活动
18.幼儿科学探究活动的第一环节是【】
A. 猜想
B. 讨论和交流
C. 提出问题
D. 验证猜想
19.肖老师在一次美术活动中制定的教育目标是“用两张硬卡纸和一些毛线制作一个环保储物盒”。这种目标取向是【】
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 技能目标
20.小明模仿当医生的爸爸,手拿“听诊器”,为病人“看病”。小明玩的游戏是【】
A. 角色游戏
B. 建构游戏
C. 表演游戏
D. 语言游戏
21.幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面,把近的事物画在纸的下边,而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的【】
A. 时间性与主体性
B. 审美游戏性
C. 直觉性
D. 模仿性
22.托幼机构内儿童的膳食应努力具备【】、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A. 合理配制
B. 科学配制
C. 科学合理
D. 恰当合理
23.在皮亚杰看来幼儿辨别方位的先后顺序是【】
A. 上下—前后—左右
B. 前后—上下—左右
C. 前后—左右—上下
D. 左右—上下—前后
24.自我意识萌芽的时间是【】
A. 5岁
B. 4岁
C. 3岁
D. 2岁
25.学前儿童心理研究最基本的方法是【】
A. 测验法
B. 实验法
C. 观察法
D. 调查访问法
26.下列关于幼小衔接的说法,正确的是【】
A. 幼儿入学困难,因为幼儿园教育过于游戏化
B. 幼小衔接的内容主要是教幼儿拼拼音、认字母等
C. 幼小衔接完全是幼儿园的责任
D. 幼小街接工作不仅应当在大班开展,而且也应当中小班开展
27.幼儿的语言学习需要相应的【】支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。
A. 家庭教育
B. 社会经验
C. 教师指导
D. 自我学习
28.个体身心发展的不均衡性要求【】
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
29.幼儿的行为表现和【】具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。
A. 情绪变化
B. 活动兴趣
C. 活动结果
D. 发展变化
30.下列符合儿童动作发展规律的是【】
A. 从局部动作发展到整体动作
B. 从边缘部分的动作发展到中央部分的动作
C. 从粗大动作发展到精细动作
D. 从下部动作发展到上部动作
......
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