2022年吉林省白山市江源区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年吉林省白山市江源区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.大班的苗苗牙掉了，哭着拿着掉了的牙去找老师。老师安慰他说这是正常现象，然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了“我们要换牙了”“如何保护牙”等一系列活动，使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识以及注意养成良好的饮食习惯。这主要体现了【】的原则。

A. 生活教育化

B. 发挥一日活动整体功能

C. 尊重儿童

D. 实践性

2.儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干肢端动作发展较迟。这是儿童动作发展中的【】

A. 由近及远规律

B. 从上至下规律

C. 由粗到细规律

D. 由头至尾规律

3.教师在教授重要的定律、定理、公式和结论等，应用粗体字，使它特别醒目。这符合感知规律中的【】

A. 强度律

B. 差异律

C. 活动律

D. 组合律

4.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种【】

A. 相对评价

B. 绝对评价

C. 定性评价

D. 定量评价

5.老师说：“这个玩具小兔子是软软的。”幼儿模仿说：“小兔子是软软的。”这是经常发生在幼儿初期的【】

A. 即时的、完全的模仿

B. 即时的、不完全的模仿

C. 延迟模仿

D. 创造性模仿

6.“方案教学”的倡导者是【】

A. 瑞吉欧学前教育理论流派

B. 进步主义学前教育理论流派

C. 人本主义学前教育理论流派

D. 新行为主义学前教育理论流派

7.下列不属于蒙台梭利教育思想的是【】

A. 吸收性心智

B. 环境的力量

C. 白板说

D. 感官教育

8.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是【】

A. 夸美纽斯

B. 加德纳

C. 福禄贝尔

D. 裴斯泰洛齐

9.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是【】

A. 能力类型的差异

B. 能力水平的差异

C. 能力发展速度的差异

D. 能力发展早晚的差异

10.孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的【】

A. 不平衡性的要求

B. 个别差异性的要求

C. 顺序性的要求

D. 互补性的要求

11.举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的【】

A. 园舍和教师

B. 园所和设备

C. 园所和教师

D. 园舍和设施

12.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前洗手。从预防传染病流行的角度看，这是为了【】

A. 控制传染源

B. 切断传播途径

C. 保护易传染人群

D. 防止与病原携带者接触

13.在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的【】

A. 轮廓特征

B. 基本形态

C. 基本结构和主要特征

D. 动态结构

14.3—4岁幼儿连续看电视不超过多少分钟？【】

A. 15

B. 20

C. 25

D. 30

15.幼儿园的精神环境不包括【】

A. 家园关系

B. 同伴关系

C. 师幼关系

D. 教师同事关系

16.下面对隐性课程特点的描述错误的是【】

A. 隐性课程的影响具有普遍性

B. 隐性课程的影响具有持久性

C. 隐性课程的影响具有集中性

D. 隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的

17.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习行为的表现，一般称作【】

A. 思想

B. 认知

C. 情感

D. 问题行为

18.【】是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。

A. 教师是否给予指导

B. 是否有明确的目的

C. 活动是否多样化

D. 幼儿是否在自主活动

19.全日制幼儿园的全园教职工与幼儿的配备比例为【】

A. 1：7—1：9

B. 1：11—1：13

C. 1：5—1：7

D. 1：84：10

20.幼儿动作技能的形成过程要经过以下三个阶段：①自动化阶段；②认知阶段；③联系形成阶段。动作技能形成的顺序一般为【】

A. ②③①

B. ②①③

C. ③①②

D. ①②③

21.下列活动中，不是用来描述幼儿个性的词语是【】

A. 能歌善舞

B. 兴趣广泛

C. 活泼可爱

D. 相貌出众

22.幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的【】

A. 尊重性原则

B. 科学性原则

C. 方向性原则

D. 针对性原则

23.全身耗氧量最高的系统是【】

A. 呼吸系统

B. 神经系统

C. 循环系统

D. 消化系统

24.引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对【】岁幼儿美术教育的目标。

A. 2—3

B. 3—4

C. 4—5

D. 5—6

25.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童【】的过程。

A. 语言获得、语言学习和语言教育

B. 语言获得、语言探索和语言教育

C. 语言探索、语言学习和语言教育

D. 语言获得、语言学习和语声观念

26.奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是【】

A. 综合性

B. 即兴性

C. 原本性

D. 参与性

27.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是【】

A. 谈话活动有一个有趣的中心话题

B. 谈话活动注重师幼双方的信息交流

C. 谈话活动用于宽松的交谈气氛

D. 谈话活动中教师起间接引导作用

28.由幼儿园自行开发和管理的课程是【】

A. 国家课程

B. 园本课程

C. 预成课程

D. 生成课程

29.学前期是儿童完整的口语发展的关键时期，也是【】语言逐步发展时期。

A. 连贯性

B. 理解性

C. 表达性

D. 准确性

30.幼儿在教室里边听音乐边做动作。这种现象属于【】

A. 注意的范围

B. 注意的分配

C. 注意的稳定性

D. 注意转移

......

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