一、单项选择题
1.《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿【】奠定良好素质基础为目标。
A. 幼儿园学习
B. 小学学习
C. 未来学习
D. 后继学习和终身发展
2.“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,办出水平,出名师,育英才”,这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的工作方针是【】
A. 优先发展
B. 育人为本
C. 提高质量
D. 促进公平
3.视触协调的出现的主要标志是【】
A. 抓握反射
B. 伸手能抓到东西
C. 手的无意识性抚摸
D. 无意的触觉活动
4.下列关于我国幼儿园教育目标的说法,不正确的是【】
A. 我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展
B. 各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求,又具有本园特色
C. 幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标
D. 幼儿园制订的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证
5.教育活动中所传递的信息是【】
A. 教育影响
B. 教育物质资源
C. 教育内容
D. 教育途径
6.晨检中的“二摸”是指【】
A. 摸额头和手
B. 摸额头和腮部
C. 摸腋下和颌下
D. 摸腋下和额头
7.皮亚杰提出儿童在【】岁以后,才能理解事物的可逆性。
A. 2
B. 4
C. 7
D. 9
8.全面发展教育由德、智、体、美、劳构成,它们相互依据,相互促进,相互制约,其中起灵魂和统帅作用的是【】
A. 智
B. 体
C. 劳
D. 德
9.儿童在某个时期内,对某种刺激特别敏感。过了这个时期,同样的刺激对其影响很小或没有影响。这个时期称为【】
A. 潜伏期
B. 发展期
C. 转折期
D. 关键期
10.幼儿注意保持的时间与其年龄密切相关。在良好的教育环境下,3岁幼儿的注意能保持【】,4岁幼儿的注意能保持【】左右,5—6岁幼儿的注意能保持【】左右。
A. 3分钟 5分钟 10分钟
B. 3—5分钟 10分钟 15分钟
C. 3—5分钟 6—8分钟 10—12分钟
D. 3分钟 6—8分钟 15分钟
11.3—6岁儿童思维主要是【】
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 创造性思维
12.幼儿园应建立幼儿健康制度,每季度测【】一次。
A. 身高
B. 体重
C. 视力
D. 听力
13.儿童独白言语产生在【】
A. 婴儿期
B. 先学前期
C. 幼儿期
D. 学龄期
14.下列属于行为治疗方法的是【】
A. 负强化
B. 练习法
C. 合理情绪疗法
D. 来访者
15.标志着教育心理学产生的重要论著是美国心理学家桑代克的【】
A. 《教育心理学》
B. 《普通教育学》
C. 《教育心理大纲》
D. 《实用教育心理学》
16.“能以匍匐、膝盖悬空等多种方共钻爬”是【】幼儿动作发展的典型表现。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
17.影响学前教育机构产生和发展的是【】
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 科技
18.被幼儿欢迎的儿歌不需具备下列那个条件【】
A. 内容贴近幼儿生活语言
B. 必须浅近,口语化,做到朗朗上口
C. 要有童趣
D. 最好写成顺口溜形式
19.《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师凡具有【】情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。 ①故意不完成教育教学任务,给教学工作造成损失的 ②体罚学生,经教育不改的 ③品行不良、侮辱学生,影响恶劣的 ④教师进行有偿家教
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
20.《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定,“学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理”这个描述属于对未成年的【】
A. 家庭保护
B. 学校保护
C. 社会保护
D. 网络保护
21.【】是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种内在品质。它既是教师人格特质化的品德,也是教师教育实践凝聚而成的品质。
A. 教师素养
B. 教学理念
C. 教师德性
D. 教学姿态
22.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】
A. 智力群因素理论
B. 智力因素分析理论
C. 智力三维结构理论
D. 多元智能理论
23.在歌唱活动中,教师帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法主要是【】
A. 倾听教师精湛的弹奏
B. 教师正确的范唱
C. 倾听录音范唱
D. 欣赏视频中的优秀表演
24.【】是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统率着其他结构要素。
A. 角色
B. 规则
C. 主题
D. 动作
25.区角活动内容的设计首先应体现【】
A. 创造性
B. 生活性
C. 角色性
D. 科学性
26.在语言教育活动中,教师在运用讲解方式时的注意事项不包括【】
A. 讲解要适量,不能代替幼儿的学习
B. 讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解
C. 讲解时使用术语或成人化的语言,便于幼儿思维成熟
D. 讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感
27.4—5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动多长时间?【】
A. 半小时左右
B. 一小时左右
C. 一个半小时左右
D. 两小时左右
28.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征”是艺术领域对【】幼儿发展水平提出的要求。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
29.教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是【】
A. 机械学习
B. 有意义学习
C. 接受学习
D. 发现学习
30.在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中,教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态,还会涉及社会领域的我国大江大河,以及艺术领域的画河流等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是【】
A. 生活性
B. 趣味性
C. 启蒙性
D. 整合性
......
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