2022年山西省临汾市蒲县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年山西省临汾市蒲县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.在人的各种个性心理特征中，【】是最早出现的，也是变化最慢的。

A. 思维

B. 想象

C. 气质

D. 性格

2.教育部颁发《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》，将各省考试改为全国考试是在【】

A. 2001

B. 2009

C. 2011

D. 2012

3.7岁平平发烧了，赵老师从自己包里找一粒退烧药给平平半粒，平平好多了，赵老师做法【】

A. 不对，幼儿只吃儿童专用退烧药

B. 不对，应征求幼儿监护人同意

C. 对，老师老师拥有幼儿医护与健康知识

D. 对，老师应当关心幼儿身体健康

4.教案是一个【】的具体计划，它阐明了在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。

A. 教学目标

B. 课程标准

C. 教学内容

D. 教学活动

5.幼儿园课程以让幼儿获得【】为主。

A. 基础知识

B. 基本技能

C. 间接经验

D. 直接经验

6.妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈：“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有【】的特征。

A. 拟人性

B. 情绪性

C. 直觉行动性

D. 同情心

7.“面点加工坊”中，投放小围裙的数量代表加工坊的人数，没有小围裙就表示加工坊的人满了，幼儿不能再进去。教师采用的区角活动指导策略是【】

A. 利用角色转换，支持幼儿活动

B. 利用伙伴因素，增进幼儿切磋

C. 利用环境材料，转嫁指导意图

D. 利用规则因素，方便幼儿自我调控

8.教师职业道德的评价原则是【】

A. 及时性原则

B. 前瞻性原则

C. 预见性原则

D. 科学性原则

9.行为主义学派的心理学家班杜拉发展的强化理论提出【】等概念。

A. 直接强化和间接强化

B. 替代性强化和自我强化

C. 直接强化和自我强化

D. 直接强化和替代性强化

10.促进幼儿心理发展的最好活动形式是【】

A. 操作

B. 交往

C. 游戏

D. 言语

11.下列对学前儿童语言发展特点描述不正确的是【】

A. 儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句

B. 到6岁左右，儿童98%以上使用完整句

C. 5—6岁是儿童语音发展最迅速的时期

D. 儿童先掌握实词，后掌握虚词

12.教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是【】

A. 统计法

B. 谈话法

C. 个案研究法

D. 实验法

13.既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的的纸。这体现的是学前社会教育内容的【】原则。

A. 科学性与启蒙性

B. 地方性与季节性

C. 民族性与时代性

D. 广泛性与代表性

14.幼儿园里经常使用一些塑料瓶、废旧的管道等作为环境创设的材料。这体现了幼儿园环境创设的【】

A. 观赏性原则

B. 主体性原则

C. 创造性原则

D. 环保性原则

15.对幼儿时间定向上起决定作用的是【】

A. 日常生活事件

B. 日历钟表上的时间信息

C. 天气变化

D. 生活制度

16.教师自身的业务能力和【】是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，不仅要专业知识、技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。

A. 专业理念

B. 行为规范

C. 个人素质

D. 道德修养

17.幼儿在游戏中常不受实际环境的具体条件和时间的限制，通过想象，创造新情境。这体现了游戏的【】

A. 愉悦性

B. 主动性

C. 虚构性

D. 非功利性

18.举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的【】

A. 园舍和教师

B. 园所和设备

C. 园所和教师

D. 园舍和设施

19.下列活动区设置不科学的做法是【】

A. 在教室入口处创设建构区

B. 在美工区旁边创设科学探索区

C. 在益智区旁边创设阅读区

D. 在表演区旁边创设建构区

20.学前教育所具有的区别于其他教育活动的奠基性特性是【】

A. 普及型

B. 基础性

C. 启蒙性

D. 公益性

21.儿童注意开始受到表象影响的年龄是【】

A. 2岁以前

B. 1—3岁岁半

C. 2岁—4岁半

D. 2岁半—4岁

22.幼儿园每天应为幼儿园安排不少于【】的户外活动，并注意提高幼儿适应季节的能力。

A. 半小时

B. 1小时

C. 2小时

D. 3小时

23.教师素质的核心是【】

A. 专业能力

B. 职业道德

C. 工作态度

D. 政治思想

24.导致儿童身心发展差异性的物质基础是【】

A. 遗传差异

B. 教育差异

C. 环境差异

D. 物质差异

25.关于皮亚杰心理发展阶段的特征，描述正确的是【】

A. 阶段出现的顺序不是固定不变的，是可以颠倒

B. 每一阶段有其独特的认知图式，这些相对稳定的图式决定了个体行为的一般特征

C. 图式的发展前一阶段和后一阶段没有任何关系

D. 心理发展不是一个连续不断建构的过程

26.婷婷常使用白纸代替钱币进行买卖游戏，经常与小伙伴在一起讨论好玩的玩具，有些玩具明明自己家里没有，但她也会说有很多，甚至具体到玩具的颜色、大小等，但她不是故意撒谎；同时婷婷的自控能力不强，如果老师讲故事不吸引她，她就会转过身找小朋友说话。从以上信息中，可以推测出婷婷最有可能是一位【】幼儿。

A. 托儿所

B. 小班

C. 中班

D. 大班

27.儿童心理发展潜能的主要标志是【】

A. 最近发展区的大小

B. 潜伏期的长短

C. 最佳期的性质

D. 敏感期的特点

28.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有【】

A. 顺序性

B. 不均衡性

C. 稳定性

D. 个别差异性

29.幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的【】视角来分析此现象。

A. 兴趣爱好

B. 个性心理

C. 规则意识

D. 认知水平

30.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和【】的情趣和能力。”

A. 热爱美

B. 发现美

C. 表现美

D. 理解美

......

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