单选题
1.体育教师应结合实际将课程目标【 】,有计划、有步骤地促进学生学习目标的达成。
A. 具体化,提高目标的准确性
B. 抽象化,提高目标的可操作性
C. 具体化,提高目标的可操作性
D. 抽象化,提高目标的准确性
2.人体的形态包括骨龄、体格、体型和【 】
A. 身高
B. 体重
C. 形体
D. 身体成分
3.吸烟对人体健康造成较大伤害,以下关于吸烟的危害与体育运动的关系描述不正确的是【 】
A. 一氧化碳与血红蛋白结合,造成血液携氧能力下降,心肺能力下降
B. 尼古丁使吸烟者成瘾
C. 烟焦油沉积于肺,诱发癌变
D. 吸烟使身体兴奋,提高运动能力
4.由耐力项目的训练(有氧运动)引起的过度训练,运动员会表现出的症状是【 】
A. 兴奋、烦躁
B. 疲乏、淡漠
C. 多梦、易醒
D. 体重下降
5.《体育与健康》是一门以【 】为主的课程,学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为方面的改变。
A. 分组学习
B. 自主学习
C. 技能学习
D. 合作学习
6.某教师让学生根据武术挂图分组探索学习,但学习效果不好,其中存在的原因可能是【 】
①组内人数过多②探究时间过短③内容难度过大④教师讲解过少
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
7.在运动解剖学中,【 】是指人体关节以及跨过关节的韧带、肌肉等组织的伸展能力。
A. 耐力素质
B. 柔韧素质
C. 灵敏素质
D. 力量素质
8.下列增强运动训练负荷的形式中,主要适用于初学者的是【 】
A. 直线式
B. 阶梯式
C. 波浪式
D. 跳跃式
9.肌肉痉挛俗称抽筋,是肌肉不自主的【 】
A. 一般收缩
B. 强直收缩
C. 向心收缩
D. 离心收缩
10.篮球防守战术的基础配合一般包括【 】
A. 挤过、补防、掩护、策应等
B. 挤过、交换、穿过、传切等
C. 挤过、交换、穿过、夹击等
D. 挤过、交换、突分、策应等
……
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2023-09-20