1.隋唐至宋,在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为【】
A. 燕乐
B. 清商乐
C. 西凉乐
D. 龟兹乐
2.福斯特作曲的《美丽的梦神》是【】歌曲。
A. 俄国
B. 美国
C. 日本
D. 法国
3.创作有《黄河大合唱》且被称为“人民音乐家”的是【】
A. 黄自
B. 聂耳
C. 冼星海
D. 华彦钧
4.【】独奏曲《扬鞭催马运粮忙》以生动朴实的音乐语言,描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车,向国家交售公粮的情景。
A. 二胡
B. 笛子
C. 琵琶
D. 唢呐
5.贺绿汀创作的管弦乐作品【】采用了复调的作曲手法和配器上的色彩变化来表现作品。
A. 《中国狂想曲》
B. 《民族解放交响曲》
C. 《森吉德玛》
D. 《台湾舞曲》
6.音乐课程目标示的设置以音乐课程价值的实现为依据,以下选项中,属于“情感态度与价值观”目标范畴的是【】
A. 音乐创作与历史背景
B. 音乐历史与相关文化知识
C. 探究、合作
D. 培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望
7.【】被誉为“法国的舒曼”。
A. 弗朗克
B. 圣桑
C. 格拉那多斯
D. 福莱
8.在16世纪的英国,流行一种【】,它是一种宫廷内娱乐性的话剧,题材多属神秘性和寓言性。
A. 奥尔加农
B. 假面剧
C. 清唱剧
D. 受难曲
9.威尔第是【】著名的歌剧作曲家。
A. 法国
B. 德国
C. 意大利
D. 英国
10.六代之乐中被孔子评价为“尽善尽美”的作品是【】
A. 《云门》
B. 《韶》
C. 《大武》
D. 《大夏》
11.由浅入深,由点到面,一步一个脚印,一步一层台阶,以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来,是课堂教学的主体过程,以上体现的是课堂教学过程的【】阶段。
A. 展开阶段
B. 导入阶段
C. 起始阶段
D. 结束阶段
12.音乐体裁交响诗的创始人是【】
A. 贝多芬
B. 海顿
C. 李斯特
D. 莫扎特
13.下列属于挪威民族乐派的是【】
A. 巴托克
B. 格林卡
C. 格里格
D. 德沃夏克
14.下列贝多芬创作的歌剧作品是【】
A. 《贝隆夫人》
B. 《胡桃夹子》
C. 《费德里奥》
D. 《伊多梅纽斯》
15.【】歌曲,歌词具有情节性。
A. 抒情
B. 劳动
C. 叙事
D. 表演
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