1.声乐套曲《桃金娘》的曲作者是【】
A. 舒伯特
B. 舒曼
C. 门德尔松
D. 肖邦
2.秧歌剧是在新秧歌运动开展的情况下产生的,其代表作有《兄妹开荒》和【】
A. 《兰花花》
B. 《上去高山望平川》
C. 《夫妻识字》
D. 《人家都在你不在》
3.18世纪20年代以后,庄严宏伟的巴洛克风格变为华丽纤巧的【】风格;单一表情的巴洛克意识变为变化多端的动情风格,这两种风格后来被吸收到古典音乐中去。
A. 文艺复兴
B. 维也纳
C. 那不勒斯
D. 洛可可
4.下列不属于相声的基本功的是【】
A. 说
B. 唱
C. 演
D. 学
5.《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的,体现为从课程目标到内容标准的外化过程。三个学段是按【】划分的。
A. 小学、初中、高中
B. 1~3年级、4~6年级、7~9年级
C. 1~2年级、3~6年级、7~9年级
D. 小学中学大学
6.秦腔的领奏乐器是【】
A. 京胡
B. 高胡
C. 板胡
D. 坠胡
7.在和声小调中,属七和弦的性质为【】
A. 小小七和弦
B. 大小七和弦
C. 大大七和弦
D. 减小七和弦
8.柯达伊是【】的作曲家、音乐教育家。
A. 德国
B. 波兰
C. 匈牙利
D. 捷克
9.鼓子词这一说唱艺术形式最早出现在【】
A. 五代
B. 宋代
C. 元代
D. 明朝
10.《斗牛士之歌》是下列哪部作品中的片断【】
A. 《茶花女》
B. 《卡门》
C. 《魔笛》
D. 《唐璜》
11.“通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质”是中小学音乐课程中音乐创造的【】
A. 过程
B. 形式
C. 方法
D. 目的
12.“能够结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中【】的学段目标。
A. 1~2年级
B. 3~4年级
C. 5~6年级
D. 3~6年级
13.《致音乐》《鳟鱼》《听听云雀》等歌曲是【】的作品。
A. 门德尔松
B. 贝多芬
C. 舒伯特
D. 莫扎特
14.【】是音乐结构中具有独立表现意义的基本单位。
A. 乐章
B. 乐句
C. 乐节
D. 乐段
15.除了【】以外,其他音程转位后都成为相反的音程。
A. 增音程
B. 大音程
C. 倍增音程
D. 纯音程
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