1.“造型·表现”学习领域是为了培养学生用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本的【】
A. 审美能力
B. 造型能力
C. 动手能力
D. 表现能力
2.我国的泥塑种类繁多、分布广泛。其中,产于无锡地区以“阿福”为主要形象的泥塑种类是【】
A. 浚县泥人
B. 惠山泥人
C. 泥人张
D. 凤翔泥人
3.以【】为依据,可以将艺术分为时间艺术(音乐、文学等)、空间艺术(绘画、雕塑等)和时空艺术(戏剧、影视等)。
A. 对艺术作品的感知方式
B. 艺术作品的物化形式
C. 艺术作品对客观世界的反映方式
D. 艺术作品的存在方式
4.以下作品,名称、作者和作品类型对应正确的一组是【】
A. 《父亲》—罗中立—雕塑
B. 《蛙声十里出山泉》—齐白石—国画
C. 《开国大典》—徐悲鸿—油画
D. 《八骏图》—林风眠—版画
5.将美术课程资源开发和课程实施纳入课程计划,进行总体设计和周密安排,应是【】的任务。
A. 学校
B. 教育部
C. 政府
D. 教研室
6.颜色对比中,最强烈的对比方式是【】
A. 补色对比
B. 纯度对比
C. 面积对比
D. 明暗对比
7.对间色的正确表述为【】
A. 第三次色,有三原色的所有成分
B. 第二次色,有三原色的所有成分
C. 第二次色,有三原色其中两个色的成分
D. 第三次色,有三原色其中两个色的成分
8.荷兰画家梵高创作了《向日葵》《星夜》等代表作品,属于哪一绘画流派?【】
A. 印象派美术
B. 后印象派美术
C. 现代派美术
D. 现实派美术
9.《加莱义民》是罗丹的作品,他是【】
A. 荷兰雕塑家
B. 意大利雕塑家
C. 英国雕塑家
D. 法国雕塑家
10.某些画家根据光色原理对绘画色彩进行大胆革新,打破了传统绘画的褐色调子,并直接面对自然风景写生,将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是【】
A. 古典主义
B. 浪漫主义
C. 印象主义
D. 现代主义
11.摄影作品在【】上,可分为人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。
A. 形式上
B. 题材上
C. 技法上
D. 功能上
12.俑在古代是用于殉葬的物品,如《击鼓说唱俑》。下列选项中,【】不属于汉俑特点。
A. 长于动态刻画,造型适度夸张
B. 形象鲜明,手法简洁概括
C. 富有生活情趣,表现风格稚拙、憨厚、浑朴
D. 整体风格狰狞恐怖
13.教学设计的基本要素包括【】
A. 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价
B. 教学任务、教学思想、教学安排、教学过程、教学方法、教学形式
C. 教学能力、教学实验、教学反馈、教学优化、教学发现、教学实验
D. 教学创新、教学发现、教学启发、教学演示、教学讨论、教学复习
14.按照设计的目的不同,可将设计分为视觉传达设计、产品设计和【】
A. 服装设计
B. 园林设计
C. 环境设计
D. 室内设计
15.【】是设计美术教学结构的主要线索。
A. 教学难点
B. 教学重点
C. 教学过程
D. 教学目标
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